Vi fortsätter idag intervjuar psykolog Judit Cueto om barns ritning och vid detta tillfälle kommer vi att fördjupa den attityd som föräldrar och lärare måste ha för att säkerställa den bästa utvecklingen av deras kreativitet.
Är det bekvämt att korrigera dem när de målar för att göra det mer naturalistiskt?
Enligt min mening är korrigeringarna resultatet av devalveringen som för vissa vuxna har barnens ritning. Tror att ritningarna måste vara på det här eller det sättet är att ha en mycket liten vision om hur barnen ska uttryckas. Ritning bör alltid vara ett medel för fritt uttryck, ett utrymme för personlig skapelse som inte är begränsat externt.
Genom att korrigera censurerar vi och på ett visst sätt inför ett visst sätt att se och göra saker.
Barn når den kritiska känslan av konst lite för sig själva och lite för vad de får från vår kultur och värderingar. Det är mycket mer positivt att de når det kritiska utseendet på egen hand. När allt kommer omkring är konst det beror på vem som tittar på det.
Är ritningar eller målarbok nödvändiga?
Barnet har en naturlig benägenhet att uttrycka sig genom ritningarna utan behov av anteckningsböcker eller symboler. Ur min professionella synvinkel är det mer bra att uppmuntra till fri ritning genom att låta den lilla flyta. Om vi inte gör det på detta sätt saknar vi magin i sin kreativitet och mycket värdefull information som detta barn överför genom sina ritningar. Den fortsatta användningen av korten kan orsaka negativa effekter hos barnet, eftersom det å ena sidan villkorar dess expansiva karaktär genom att begränsa utrymmet i vilket det måste rita, och å andra sidan bromsar det dess kreativa förmåga eftersom det ålägger vissa ritmodeller (för exempel hur är en blomma, en groda eller en clown).
Vad gynnar dem?
Ritningen har många fördelar för barnets utveckling. Å ena sidan stimulerar det din uppfattning och kreativitet, utvecklar dina fina motoriska färdigheter och hand-ögon-samordning och fungerar som utbildning för att skriva. Det är också en kraftfull aktivitet av självkunskap, eftersom barn experimenterar på egen hand och testar sina förmågor utan ingripande. Det förbättrar också uppmärksamhet och koncentration i en uppgift, det är ett uttrycksmedel, särskilt i de stadier där språket inte är tillräckligt utvecklat, och du kan använda det som en kanal för känslor, eftersom det genom att sätta ett visst avstånd underlättar deras erkännande och assimilering.
Vad kan vi veta om våra barn genom sina teckningar?
På ritningen projicerar barnet sin inre värld, visar oss sin speciella vision om världen när han lever den. Tack vare ritningarna kan vi förstå deras sätt att tänka och agera, bättre fokusera spelaktiviteterna, veta hur de kommer att anpassa sig till förändringarna eller hur de kommer att relatera till andra barn. Därför kan vi bekräfta att ritningen ger mycket värdefull information om våra barn. Att lära sig observera deras skapelser, analysera och tolka vad vi ser kan hjälpa oss att följa dem ordentligt i deras psykologiska, sociala och emotionella utveckling.
Du är en psykolog, varför orienterade du dig mot tolkningsområdet för ritningen och dess fria uttryck?
Som barn blev jag fascinerad av det faktum att vi genom skriftligt uttryck kunde närma oss andras kunskap. Men det var på grund av att jag fick barn när jag blev mer intresserad av barns ritning och hur barn uttrycker sig genom det. Mina barn, som fortfarande är väldigt små, har begränsat muntligt språk, så för mig har ritning blivit ett grundläggande verktyg för att komma närmare dem och förstå dem bättre. Å andra sidan har mitt engagemang för en respektfull uppfostran mot den naturliga processen för barnutveckling fått mig att förstå ritning från dess väsen, som en handling som måste respekteras och värderas, vilket ger den den vikt den förtjänar. Kort sagt, att föreställa ritningen som en fri och naturlig handling hos barnet.
Några sista råd för föräldrar och lärare?
Jag skulle säga dem att när det är möjligt uppmuntrar de till fri ritning hos barn, att de ger dem möjlighet att experimentera med olika material och stöd för ritning och att de tillåter dem att uttrycka sig utan att konditionera dem med estetiska bedömningar eller under konstnärliga kriterier. Ritning bör inte bara betraktas som en aktivitet för barn som ska underhållas och inte heller vara skolans pålägg. Enligt min uppfattning är det en möjlighet för vuxna att kommunicera med barn utanför begränsningarna i det muntliga språket och dela speciella stunder med dem, stunder av inre koppling.
Vi tackar psykologen Judit Cueto vad hon förklarade för oss i denna intervju om utvecklingen av barnteckning och vi kommer att fortsätta den här veckan och prata med andra specialister inom barns kreativitet, något som vi hoppas hjälper dig att bättre följa dina barn.
