När vi överväger barnens behov för att uppnå en optimal utveckling av sina personliga förmågor som gör att de kan få ett tillfredsställande framtida liv tänker föräldrar logiskt din lycka och i ditt lärande.
Men är det möjligt att det finns det? ett lyckligt lärande? Min åsikt är att verkligen båda aspekterna av utvecklingen av en människa är förenade och borde vara, för det är också att för en person att verkligen lära sig måste de känna sig trygga, inte vara rädda, inte vara under stress.
Det är inte en förklaring utan baser, tvärtom, de mest moderna forskarna inom neurologi bekräftar detta exakt, hjärnan kan lära sig men det gör det verkligen när ämnets känslomässiga förhållanden är lämpliga.
Lärande är naturligt.
Människan, som art, kännetecknas exakt av inlärningsförmåga och det belönar honom internt. Vi har egenskaper som definierar oss som en art och som har fått oss att lyckas i kampen för existensen. Människan lär sig. Det är oumbärligt för dess överlevnad och naturen gör oss kapabla att lära.
Nyfikenhet, forskningsandan, förmågan att lösa problem, minne, behålla kunskap som vi anser vara användbart är något som vi bär i gener och som utan tvekan ger oss intensiva upplevelser av glädje.
Vad behöver ett barn för att lära sig?
Först och främst att ha dina grundläggande behov täckt, naturligtvis. Men dessa grundläggande behov är inte bara de fysiska, de är också de psykologiska och emotionella.
Att vara väl närad, hälsosam och försiktig är viktigt, men känner dig också älskad, skyddad, i en säker miljö och med vuxna som behandlar dig med respekt och tillgivenhet. Kort sagt att vara lycklig är mycket viktigt för att kunna assimilera kunskap.
Föräldrar är ansvariga för barnet känner sig lycklig och för att uppnå detta måste de erbjuda stöd, förtroende, personlig uppmärksamhet, lyssna utan dom och tillgivenhetens säkerhet.
Och det verkar perogrullo, men barn måste spendera mer tid med sina föräldrar och detta bör fokusera på barnskyddspolitiken, genom att ge dem de exakta förhållandena så att de i deras barndom kan ta hand om och ta hand om främst av sina familjer, något som Barn, när de får en röst, gör de det mycket tydligt.
Barn behöver gratis lek, både för att vara lyckliga och för att lära sig. De lär sig genom spel och alla program som fokuserar på att förbättra deras liv bör också tänka på den stora vikten av att ha tillräckligt med tid och lekutrymmen för deras framtid.
När livskvaliteten, föräldrarnas närvaro i hemmet som finns tillgängliga och förmågan att spela garanteras kommer resten att bli ett komplement, viktigt men som tillsats.
Och i skolan?
Samma som hemma barn ska vara glada att lära sig i skolan. För små barn, barn och barn, bör skolor ge dem utbildningsmiljöer och program som gör det möjligt för dem att naturligt utveckla det lyckliga lärandet. Om ett barn känner rädsla, ilska, press eller anklagas för negativa bedömningar, lär han ingenting. För att lära barn måste vara lyckliga och bara det kommer att förbättra resultatet av ett system personligen och i allmänhet.
Vi slutar inte oroa oss för de dåliga utbildningsresultaten men de föreslagna åtgärderna verkar vara just på fel linje; att pressa barn mer, skicka mer läxor, öka kravet på läskunnighet, inte sänka förhållanden, inte se till att förbättra lärarnas arbetsvillkor, ta fler tentor av utvärderbart innehåll och i många fall minnesmärken. Ångest strider mot lärande. Det försämras, det bromsar ner det.
Verkligt effektivt lärande är lyckligt. Inga läroplaner, förordningar, organisation eller förfaranden bör implementeras i utbildning om det inte fokuserar på barnets behov.
Små barn ska inte frukta dåliga bedömningar, eller känna sig överväldigade av innehållet, eller tappa sömn och spel för att ha gjort missbruk, de ska inte märkas eller straffas för att vara det de är, barn som behöver lära sig genom att göra, spela, skratta, flytta, motiverad av önskan att upptäcka och inte av rädslan för ånger. Barn vet vad de behöver, du måste bara lyssna på dem.
Kort sagt, för att förbättra barnens liv Din lycka är det prioriterade målet, och det borde vara centrum för varje reform av barnomsorgen eller utbildningsförslag.
