Varje barn är en annan och unik individ med sina egna behov och intressen.Även om det är sant att det finns gemensamma egenskaper som motsvarar en eller annan ålder, har var och en sin egen utvecklingstakt.
Vissa barn kan få beteenden, utveckla färdigheter och förmågor innan, andra kan göra det senare.
Det finns alltid en tendens att göra odiska jämförelser av saker som små inte har uppnått i förhållande till andra. Jämförelserna är inte bra, särskilt om barnet är närvarande och redan är bra, eftersom dessa jämförelser av "han gör och du inte" kan skada hans självkänsla.
Som vår partner Dolores hade kommenterat är det inte tillrådligt att rusa barn för att få beteenden som de inte är beredda på. Att tvinga dem att göra saker, se att de inte kan uppnå det och svåra dem är ett allvarligt misstag som föräldrar ofta gör utan att veta att det har en negativ inverkan på deras psykologiska utveckling, utan att vilja skicka dem meddelandet om att ”vara oförmögen”. Låt oss se ett exempel, ett barn som fortfarande inte gör sina första bokstäver, tvingas skriva, barnet eftersom även hans fina psykomotoriska samordning är omogen, kommer att göra rudimentära slag utan att göra en perfekt stavning, säger vi ovan att han inte vet , så är inte fallet etc. Detta barn gör det bästa han kan i sina medel, han tror att han har det bra, han kommer att känna sig "klumpig" och oförmögen.
Detta betyder inte att vi inte stimulerar barnet, vi måste presentera en miljö som uppmuntrar honom att utföra tester av beteenden som fortfarande ska fastställas, berömma prestationerna och alltid respektera hans utvecklingstakten.
