Barnen lär sig och växer. Inom dess normala utveckling passerar ögonblick, genom enkel evolution eller av ackumulerade spänningar, där nerverna förlorar. Vuxna, som är hans exempel, är inte beredda att kontrollera oss själva i dessa situationer och ibland kan vi bli borttagna av stress, ha ett raseri och skrika åt dem, hota dem eller till och med ge dem en plåga. Men ingen har lärt oss hur utbilda med god behandling och respektoch mindre när vi också är nervösa.
Vi är mänskliga, vi har inte tillräckligt heller emotionell utbildning att ha lärt mig att kontrollera våldet som rinner inifrån oss, men det är aldrig för sent att lära sig att utbilda med god behandling. Trots allt, om du inte behöver slå, hota eller skrika, om vi inte vill att våra barn ska göra det med andra människor eller med oss själva, kan det finnas något mer kontraproduktivt än att göra det för att straffa dem för att ha gjort fel?
Jag är säker på att barn inifrån vad de verkligen lär är från exempel och liv. Om vi vill visa dig hur du kanalisera ilska, rädsla, svartsjuka eller ilska, måste vi först utbilda oss att veta hur vi gör det på ett balanserat sätt och utan att förlora våra nerver.
Och dessutom säger vi det alltid, vi är vuxna. Om vi måste göra medgivanden med förlust av kontroll av en person, är jag benägen att ge råd om att vi förstår barn och lär dem exakt hur de ska uppträda som vi vill att de skulle göra.
Förlora kontrollen
till lära empatiska och fredliga normer och beteenden Det är inte nödvändigt att använda motsatsen till vad vi vill lära.
Jag är säker på att ingen av oss gillar att tappa kontrollen över våra känslor och ropa, skälla, straffa eller slå ett kind när barn är upprörda eller elak. Varken hotande eller förnedrande kommentarer är inte bra sätt att reagera om barn irriterar eller uppför sig fel.
om vi tappar kontrollen Vi kommer att göra precis vad vi inte vill att barn ska göra. Vi är inte ett bra exempel. Det är inte att utbilda med god behandling eller på ett lämpligt sätt, för vi gör precis motsatsen till vad vi vill lära. Rätt?
Jag kommer att försöka ge några riktlinjer för att utbilda äldre till bättre utbildare.
Konflikter
Livet är fullt av konflikter och i föräldraskap, särskilt under press av stress och brist på tid, kommer konflikter att inträffa. Ett sätt att ta itu med detta är att vara medveten om att specifika situationer kan producera undvikbara konflikter och agera tidigare, nå avtal eller söka lösningar som gör att barn inte kan se sig själva i överdriven spänning.
Det händer genom att planera födslar så att vi är säkra på att vi kan ta hand om våra barn och oss själva, organisera hushållsarbete och samarbeta, vara medvetna om att utrymmen eller scheman är olämpliga för barn och inte kräver att de uppför sig som vuxna eller att förutse när de kommer att vara hungriga eller sömniga så att de inte tar oss iväg när vi kan. Det verkar komplicerat, men verkligen, även om oväntade saker kommer att hända oss, är denna tankeväckande inställning till stor hjälp.
Rätt tid
När någon är väldigt nervös, arg eller rädd är det inte dags att prata. Varken de eller oss.
Särskilt med barn som förblir blockerade i konflikten. Förhandlingarna måste komma före eller efter explosionens ögonblick, inte mitt i raseriet, och det är inte heller dags att sätta oss ”ovanför” genom att hävda fysisk styrka så att de inte lämnar oss bevis. Vad supermarket damen tycker är viktigare än vad vårt barn känner.
Det finns inget mer absurd än en far som skriker på en treårig pojke som är trött på att pojken skriker. Vi kommer att se, min herre, att om du inte vet hur du ska kontrollera ett barn utan känslomässiga resurser, har du mycket mer rätt att förlora kontrollen. Lär honom och hemsök honom, men bli inte mer berusad än barnet. Jag är säker på att du kan uppnå det, du är ju vuxen och det är mycket tydligt att du inte ska skrika genom stormarknaderna.
Vad kommer barnet att tänka om hans far träffar honom eftersom han har slagit sin bror eller ropar på honom för att han har börjat skrika? Vuxna är galen och vi vet inte vad vi vill, vad kommer han att tänka?
Med det här exemplet ville jag förklara för dig att tiden för att lösa konflikter inte är den maximala spänningen, inte heller när det ena eller det andra överväldigas av internt våld. Du måste veta hur du stänger i tid.
Om barn, från små, vet att de kommer att höras och tas om hand, att vi inte kommer att döma eller onödigt tvinga dem, kommer de att ha många fler verktyg för att lita på oss och dialog med åren. Dialogen grundas från det första leveåret. Vi kan inte kräva eller förvänta oss att en tonåring litar på oss om vi aldrig har bett om en åsikt eller förhandlat något med honom sedan barndomen. Förtroende sås som sagt.
Ursäkt
En annan anpassning som vi måste återställa är den av ursäkt, inte bara kräva att barn blir ombedda förlåtelse. Om vi har fel, om vi tappar kontrollen, om vi agerar dåligt med dem, måste vi förlåta dem, de är människor med värdighet och de har oss också som fyren att lära av. Vi kan inte kräva att de lär sig att be om förlåtelse helt enkelt genom att skicka det till oss eller tvinga dem, vi kommer att lära det genom att vara ödmjuka och veta hur vi erkänner våra misstag.
Att respektera tjänar respekt, inte åläggs, mycket mindre med skrik eller straff eller piskning. Vi kan lära oss att utbilda med respekt, vilket är hur barn och vuxna vill behandlas.
