Det är vanligt scenen i parken där ett barn på ungefär två år inte vill lämna sina leksaker till en annan. Om du tar bort det kan du bli arg och lämna aggressiviteten eller gråta. Föräldrar vet ofta inte hur de ska agera i den här situationen, vi behöver teoretiska idéer men också tekniker för att lyfta upp utan grym. Och vi saknar förmågan att uppnå en positiv kommunikation med vår son
Å ena sidan vill vi lära vår son att dela och vara snäll. Trots allt har parken en socialt samhällsfunktion där barnet lär sig att interagera med andra barn och leka med dem.
Å andra sidan kan vi inte undvika empati med vår son, vare sig han är ägaren till det önskade objektet eller om han vill ta det och inte förstår den andras vägran.
Miljöens tryck indikerar att "vi måste dela", och varje reaktion som inte är av generositet eller utbildning för våra barn skapar en obehaglig känsla. Kommer vi att utbilda vår son bra?
Men låt oss börja med ett uppenbart faktum, de flesta av barnen, även om de är intresserade av de andra barnen, är inte beredda på samarbetsspel förrän ungefär tre års ålder, och även då, idén att ge upp sina leksaker till en annan, utan att ens veta det, Det stör dem.
Fallstudier
Låt oss sätta oss på hans plats, oavsett vad miljön säger. Dina leksaker är din mest värdefulla besittning, eller åtminstone de är vid den tiden. Vi skulle inte dela någonting med en främling, mycket mindre vårt hus, vår bil eller våra leksaker som den senaste generationens dator eller telefon. Var kommer idén om att barn ska agera annorlunda?
Så vi vet inte hur vi ska agera. Den vanligaste reaktionen är att tvinga barnet att dela leksaken. Vi kan göra det genom auktoritet, eller på ett mer subtilt sätt, genom att beskriva deras beteende som dåligt eller själviskt, så att det ger efter för att uppfylla våra förväntningar och behaga oss.
Men naturligtvis kan du ha en raseri. Och vem gör inte det? För att uppnå en förståelse och framför allt för att kunna förhandla och förstå skälen för vårt barn kan vi använda en mycket lämplig teknik som är tillämplig i många andra potentiellt konfliktfulla situationer. Det handlar om icke våldsam kommunikation, som är baserad på assertivitet och empati.
Det är inte bara värt det nu, när vi är i parken med vår två år gamla son. När det växer kommer det att bli allt mer adekvat, eftersom vi kommer att ha lagt grunden för ett sätt att kommunicera baserat på respekt för dina behov och känslor, dialog och samarbete.
Vår son kommer att växa upp. Du kan stöta på avundsjuka när lilla bror anländer, och överväldigar oss med raserier och skrik efter att ha tappat exklusiv uppmärksamhet och måste se oss själva vänta på att barnets behov ska uppfyllas. Han kommer inte att kunna leka med oss när han vill, han kommer att behöva samarbeta och kontrollera ögonblickens ilska mot den lilla som bryter sina leksaker eller är hungrig just när vi hade sagt till honom att vi skulle gå och spela.
Vår son kommer att fortsätta växa. Han kommer att gå i skolan och han måste kunna hjälpa oss att inte vara för sent klädd och äta frukost ibland för uppmätt för hans önskemål.
Och sedan fortsätter det att växa. Du måste inte göra alltför attraktiva uppgifter, för i de flesta skolor förblir repetitiva läxor och minnelektioner en metod som inte har övergivits. Du kommer att vilja spendera eftermiddagen ansluten till datorspel eller vill gå ut på natten tills för sent.
Positiv kommunikation
Kan vi bibehålla myndighet genom införande länge? Jag är rädd att inte. Sättet att bygga en familj som dialogar är att starta dialogen från en tidig ålder, även om de fortfarande har svårigheter för den typen av relation. Med tålamod, med omsorg, med full uppmärksamhet. Inga straffar, inga skrik, inga kinder.
Låt oss förstå orsakerna till deras handlingar, som är födda från ett verkligt behov, vi kommer att se i nästa ämne en ny teknik, fokuserad som ett praktiskt verktyg, för att uppnå det positiv kommunikation.
