För ett par veckor sedan uppgifterna från den senaste PISA-rapporten, presenterad av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD), som anger nivån på vetenskaplig, matematisk och läsförståelse för 15-åriga studenter i åldern 65 och 65 år. länder.
Som vanligt spanjorerna stannade i mellersta zonen och när det gäller läsförståelse är vi 13 poäng under genomsnittet för alla OECD-länder, vilket är 494 poäng.
Detta betyder det det spanska utbildningssystemet har inte förbättrats väsentligt jämfört med tidigare år eftersom, trots att larmet för skolfel låter för länge sedan, verkar ingenting ha förändrats.
Vems fel är det?
När man talar om misslyckande i skolan är ögonen mycket fokuserade på ungdomarnas karaktär, hur de har vuxit och vad deras mål jämförs med föregående generation, de nuvarande föräldrarna. Felet kan emellertid inte enbart ligga på barn, eftersom de på ett sätt är offer för en utbildningsmodell som inte bara har anpassats till dagens tider.
Ett kinesiskt ordspråk säger att "om eleven inte överskrider läraren, är varken eleven bra eller är läraren bra". Det är sant att elevernas nivå är lägre än önskvärt, men det är förmodligen också sant att lärarnivån kan vara högre. Jag säger inte att lärare inte är beredda, men att sättet att undervisa bör förändras för att hjälpa barn att lära sig motiverade att göra det och inte som en rutin att de ska leva ja eller ja eller som lektioner att lära sig eftersom någon skickar .
I detta ordspråk är det bara en som talar om en elev och en lärare, men familjer bör också rymmas, för föräldrarnas roll är grundläggande i utbildningen av våra barn.
Hur vi agerar med dem, hur många leksaker vi köper dem, hur mycket tid vi tillbringar med dem, hur de känner sig viktiga (eller inte) för oss och hur kära de vet, vad är vårt sätt att fortsätta när vi pratar eller förhandlar med någon, vad är våra mål och våra mål, hur vi njuter av fritid och en lång osv är frågor som tjänar till att skapa barnens personlighet (du vet, "att utbilda ett barn är allt som görs när vi inte utbildar honom").
Barn som får hundratals leksaker eftersom föräldrar låtsas ersätta kärlek med materiella saker tappar värdet av saker och känner att omedelbarhet när det gäller att få något är av största vikt. De som tillbringar lite tid med sina föräldrar (spanska föräldrar tillbringar i genomsnitt 22 minuter om dagen med sina barn) kan komma att känna att "pappa och mamma bryr sig inte så mycket om vad som händer med mig" och respekten vi visar med våra kamrater (eller respektlöshet) kommer att fungera som en modell när det gäller att hantera andra människor, för att ge flera exempel.
Hur kan vi förbättra våra poäng i PISA-rapporter?
Vilken fantastisk fråga och hur svårt att besvara det på fyra rader. Göra en sammanfattning och säga något som inte är nytt, eftersom vi har pratat om det vid flera tillfällen, målet skulle vara att försöka likna dem som får bättre resultat: finländarna.
Det finns flera spanska skolor som för närvarande tar penseldrag av denna utbildningsmodell och försöker få barn att gå i skolan lyckliga, ivriga att tillfredsställa deras medfödda nyfikenhet.
Nära där jag arbetar finns en av dessa skolor, som är offentlig, och verkligheten, efter ungefär fem år i gång, är att de stöter på flera "smällar" som kommer, särskilt från föräldrar till barn, som inte De förstår att deras barn med fem år inte vet hur de ska läsa när kusinen, som går på en annan skola, redan vet hur de ska göra.
Så länge föräldrarna inte förstår utbildning på något annat sätt och inte kan säga uppriktigt att utbildningen vi fick var en "kroppslig" (talar dåligt och snart), där det viktiga var att få bra betyg och inte lära sig, utbildning kommer att förbli densamma och barns misslyckande kommer att fortsätta att existera.
Få bra betyg och inte lära sig?
Jag sa det (skrivet). Utbildningen som barnen är baserad på får ämnen och lektioner för att kunna göra ett utvärderingsprov som alla måste klara. Detta gör (har alltid gjort) att de flesta studerar med sin förmåga att memorera saker för att "kräkas" hela tentamensdagen. Efter ett par veckor skulle de som tog en 9 på tentamen förmodligen ta en sju och de som gick skulle säkert stänga av. Efter ett par månader skulle nästan ingen kunna godkänna.
Detta är inte lärande. Detta är memorera. Det viktiga i livet är att lära sig att tänka, inte att lära sig att memorera. Varje utbildningssystem eller någon teknik som låtsas att människor förstår saker baserade på memorering är avsett att misslyckas, eftersom minnet har ett utgångsdatum.
Vi tillbringade alla cirka 15 år i skolan och institutet med avsikt att lära och få en utbildning. Hur mycket kommer du ihåg allt de lärde dig? Jag tror att jag inte borde spendera 30% ... något gjordes dåligt då och något görs väldigt dåligt nu om utbildningssystemet fortsätter att använda liknande utbildningstekniker som inte hjälper barn att tänka eller gå i skolan motiverade att lära sig .
Mer information om PISA-rapporten
Slutligen berättar jag mer information om PISA-rapporten som kan hjälpa dig att få en uppfattning om hur situationen är.
Studien har genomförts i Spanien med 25 000 studenter. De största skillnaderna mellan resultaten är inte bland de olika autonoma samhällena, eftersom skillnaderna är cirka 4%, men mellan skolor, där vissa centra uppnår resultat upp till 20% bättre än andra.
Spanien har en förkoppling på 36% av ESO-rumsupprepare, vilket sägs snart ... och 20% av studenterna ligger under den miniminivå som krävs, vilket också sägs snart. Endast 3% av studenterna är på en kompetensnivå.
Avslutande
Något misslyckas i utbildningen av våra barn både på skolan och på familjenivå om utbildningsnivån i Spanien är fortfarande under genomsnittet av utvecklade länder och om vi inte kan övervinna denna situation.
I ett samhälle där barn inte har mycket utrymme (det verkar som att de bry sig överallt och vi försöker odla dem så snart som möjligt så att de beter sig som vuxna), där barns lek blir allt mer begränsad (barn leker mindre och mindre), där föräldrar tillbringar lite eller ingen tid med dem och vi ofta är för trötta för att utbilda dem och där skolsystemet fortsätter att göra många av de misstag de gjorde med oss, borde vi alla lägga våra batterier för att försöka vända fartygets kurs, för annars kommer ingenting att förändras (jag är rädd).
Logik säger att i ett land vars mål är att utveckla mer och mer bör dessa resultat generera en äkta utbildningsrevolution i bråttom för att förhindra att skolfel blir så hög.
Jag vet emellertid inte om för att vi är Spanien (du vet vad de säger ... tamburinens land och Belén Esteban, stadens prinsessa) eller för att någon är intresserad av att allt förblir detsamma (desto mer whitecaps växa våra barn mindre problem kommer att ha mandariner framtiden), men här år efter år visar resultaten från PISA-rapporten att vi inte går framåt och att skolbrottet fortfarande är ganska högt utan att någon demonstrerar lite självkritik. Hur som helst ...
