Betydelsen av tidig stimulering Det är sådant att det betraktas som ett grundläggande krav för optimal utveckling av barnets hjärna, eftersom det förbättrar deras hjärnfunktioner i alla aspekter (kognitiva, språkliga, motoriska och sociala)
Vår hjärna kräver information som hjälper den att utvecklas. Tillväxten beror på kvantitet, typ och kvalitet på stimuli som den får; kapacitet förvärvas inte bara med tiden.
Barnet måste få dessa stimuli dagligen, från födelsetidpunkten. Om den får dåliga stimuli, oregelbundet eller i otillräcklig mängd, utvecklar hjärnan inte tillräckligt sina förmågor i takt och med den kvalitet som man kan förvänta sig. Å andra sidan garanterar en tidig, riklig, periodisk och god kvalitetsstimulering oss en adekvat rytm i processen med att förvärva olika hjärnfunktioner.
Tidig stimulering av barn är mer effektiv eftersom deras hjärna har större plasticitet; Detta gör förbindelserna mellan neuroner lättare, snabbt och effektivt.
Brister eller brist på stimulering under det första året av barnets liv kan ha konsekvenser för en optimal utveckling av hans motoriska, kognitiva, språkliga och sociala färdigheter.
Vid många tillfällen förbiser föräldrar, till och med att de vet och är medvetna om vikten av god tidig stimulering, ofta några grundläggande aspekter, såsom deras allmänna karaktär (det vill säga de täcker alla utvecklingsområden och fokuserar inte bara på en speciellt), överflödet av stimuli eller regelbundenhet över tid.
Det handlar inte bara om att förstärka till exempel intellektuella eller språkliga aspekter, utan tidig stimulering måste också täcka de andra områdena (motoriska, sensoriska och sociala) i barnets utveckling.
Våra barns hjärna kan bearbeta och förvärva en hel serie kunskaper genom systematisk upprepning av stimuli eller enkla övningar, vanligtvis kallade informationsenheter eller bitar. På detta sätt är det som görs för att stärka de olika neuronala områdena (relaterat till språk, motorisk färdighet, intelligens ...)
Den maximala neuronala utvecklingen är mellan födseln och det tredje leveåret, och försvinner sedan gradvis tills de fyller sex år, då de neuronala sammankopplingarna i hjärnan redan är etablerade och inlärningsmekanismerna liknar de hos en vuxen.
Vår son är född med stor potential och så att denna potential utvecklas till fullo på det mest lämpliga och tillfredsställande sättet, är vi ansvariga för att utnyttja den möjligheten i dess mognadsprocess.
Vi kan göra allt detta genom att lära oss läsa vårt barns beteende, respektera hans behov, få honom att må bra och bekvämt, ge honom en hälsosam och balanserad diet, för att säkerställa att han lever ett hälsosamt liv och i huvudsak, att leka med honom.
Sammanfattningsvis Tidig stimulering hos spädbarn är viktigt eftersom det drar nytta av hjärnans kapacitet och plastisitet i dess fördel för en optimal utveckling av de olika områdena. Allt detta uppnås genom att tillhandahålla en serie repetitiva stimuli (genom fritidsaktiviteter), så att de hjärnfunktioner som på lång sikt är av större intresse förbättras.
