Matematik är ett av kunskapsområdena som ger barnen flest problem sedan de börjar skolan. Idag ska vi intervju matematik, spridare och specialist i kreativ matematik Malena Martín.
Malena Martín har en examen i matematik, hemundervisare och mor, förutom att professionellt ägna sig åt spridningen av kreativ matematik genom workshops och specialkurser riktade till föräldrar och lärare. Vi kan också läsa det i hans blogg Learning Mathematics där han erbjuder oss resurser och idéer som vi kan använda hemma och tillverka själva.
Varför är du matematik?
Eftersom jag var liten gillade jag att "undervisa" eller som jag nu skulle säga underlätta och följa andras lärande. Senare insåg jag också att hur jag lärde hjälpa andra att förstå något och för det mesta gällde frågorna om matematik. Så det var, som på ett naturligt sätt, jag lutade mig till matematik och många år efter att ha undervisat barn i alla åldrar bestämde jag mig för att göra loppet.
Har ditt sätt att lära matematik förändrats över tid?
Det har förändrats dramatiskt. Till en början trodde jag mycket på den "goda" förklaringen och i upprepningen, jag måste klargöra att jag alltid undervisade gymnasieelever eller gymnasieelever. Men under det sista året av min karriär hade jag möjligheten att ha en stor lärare i matematikundervisning, professor Anton Aubanell, som bjudde in professor Maria Antonia Canals. Från det ögonblicket förändrades min vision om matematik, särskilt matematik för små barn, radikalt. Senare gick jag ut för att lära mig mer om allt arbete i Maria Antonia Canals, Montessorimetoden, pedagogiken i gratis skolor och tillsammans med mitt utbildningsarbete med mina barn har jag lett till mitt nuvarande sätt att se matematik.
Är den pedagogiska utformningen av matematik bra i spanska skolan? Vad skulle du ändra
För att svara på denna fråga behöver du bara se resultaten och särskilt obehag eller avsky som skolmatematik genererar hos barn och vuxna. Definitivt, matematik i skolan har en dålig design både i sitt innehåll och i genomförandet.
Det är svårt att säga allt som borde ändras eftersom det inte handlar om att inkludera eller utesluta specifika frågor, en mycket djupare förändring är nödvändig. Det är viktigt att lärarna har en större kunskap om barns interna inlärningsprocesser samt ämnet de undervisar och hur man gör det. Barnet måste sluta vara den som lär sig och bli en upptäcker som leds av läraren. Matematik måste vara något erfarenhet, som upptäcks med rörelse, med manipulering av material och slutligen överförs till papper.
Upptäcker barn naturligtvis matematik? Vid vilka åldrar kan vi redan förstå det?
Barn gör matematik från födseln, matematiska förmågor är en serie färdigheter som är utvecklade och mogna. Precis som våra barn lär sig att gå eller prata, lär de också matematik. Från spädbarn observerar, utforskar, jämför, drar slutsatser, det vill säga de gör ett matematiskt arbete.
Är det nödvändigt att hjälpa dem eller är det en naturlig process?
Även om vi inte hjälper dem, genom mognad, kommer de att kunna utveckla en logisk tanke eller så kommer de att kunna veta siffrorna, för att ge några exempel. Vi kan också säga att de genom mognad kommer att läsa och skriva eller lära sig om världen omkring oss.
Vilka resurser kan vi använda hemma för att bli bekanta med aritmetik, ensembler eller geometri?
Hemma kan vi ha många resurser, från manipulerbara material till datorprogram finns det ett brett utbud av möjligheter. Men glöm inte att det i vardagen, i vardagliga situationer, matlagning, prata, spela, det finns många möjligheter att arbeta matematiska begrepp.
Finns det speciella material som vi inte bortskaffar?
Under de första åldrarna är Montessori sensoriska material grundläggande: matchning, klassificeringar, ordinationer, etc., också de logiska blocken för Dienes och senare 6-7 år är de numeriska remsorna grundläggande för beräkningen.
Att göra en lista är mycket svårt eftersom det finns en stor variation och eftersom många av dem lätt kan tillverkas hemma med återvunnet material kan vi enkelt ha många material för att arbeta matematiken. I min blogg Lärande matematik försöker jag dela billiga material och aktiviteter för att arbeta på alla nivåer i matematik.
Vilka pedagogiska strömmar tycker du är mest intressanta?
Det finns många pedagoger som jag tror har gjort stora bidrag och listan är inte stängd. María Montessori var en pionjär inom användningen av manipulerbara material, Piaget med sin konstruktion av matematisk kunskap har blivit oundgänglig läsning och det finns för närvarande människor som gör stora bidrag för att ändra hur matematik lärs ut. I vårt land finns det flera människor som är referenser som Maria Antonia Canals, Claudi Alsina, J. A. Fernández Bravo eller Jaime Martínez Montero och utanför våra gränser kan jag nämna Constance Kamii.
Generellt sett tycker jag att alla erfarenheter som har att göra med att låta barnet bli byggaren av sin kunskap är mycket intressanta, att han är den som tränas för att möta nya utmaningar, vare sig matematiska eller på annat sätt.
Utbildar du hemma, gillar dina barn matte?
Ja, sanningen är att de båda gillar matte, särskilt de älskar att arbeta med manipulerbara material. På grund av mina barns ålder, 11 och 13, kombinerar vi olika resurser: skriftligt material, manipulerbart material, webbsidor etc.
Är matematik kul?
Matematik som alla andra mänskliga kunskaper är kul och spännande, men det påverkar givetvis starkt hur de överförs. Visionen, ofta förvrängd, som kommer till oss genom läroböcker eller utbildningssystemet i allmänhet föredrar inte kul.
Visionen om en matematiklärare som specialiserar sig på aktiv, manipulativ och kreativ pedagogik hoppas jag hjälper dig att utöka din kunskap om denna fascinerande vetenskap och att låta dig hjälpa dina barn att älska att lära dem.
Vi uppskattar detta Intervju med specialisten Malena Martín och vi kommer att fortsätta läsa den för att lära oss mycket mer om matematik. Du kan också läsa en ny intervju nyligen gjord av Malena Martín, vår kollega Peques och mer, där han särskilt talar om sin erfarenhet som en mamma som utbildar hemma.
Officiell sida | Lärande matematik
I bebisar och mer | "Vi bygger matematik": en mycket rekommenderad kurs
