I Spanien säger lagen det ett barns utbildning är obligatorisk från sex års ålder, men det är väldigt få barn som börjar skolan i den åldern eftersom majoriteten går in i två eller tre år. De gör det för en fråga om anpassade och sociala påtryckningar (det anses vara ett misstag att inte gå i skolan hos barn), för även om du vill vänta, finns det få familjer som kan ta hand om barnet hemma eller använda andra lösningar, och eftersom så de kan välja en plats för resten av skolan (vid sex år är det mycket svårare att välja den skola som föräldrar vill ha).
Faktum är att en ny studie från University of Standford baserad på barn i Danmark drar slutsatsen många barn skolas för tidigt. Det mest överraskande, och nu förklarar vi det, är att det inte talar om barn som börjar skolan efter två eller tre år som våra, utan om barn som går i skolan vid sex års ålder, jämfört med de som börjar skolan vid sju år gammal.
Varför för snart?
Eftersom uppenbarligen, om barn går i skolan nära sex års ålder, är sannolikheten för att de anpassar sig dåligt och utvecklar hyperaktivitetsstörningar i uppmärksamhetsunderskott större än om de skolas närmare sju år. Eller vad är detsamma: barn som går i skolan senare har mer självkontroll än de som har registrerats tidigare.
Enligt forskarna såg de när de analyserade beteendet hos barn vid 11 års ålder att de som hade gått in i skolan ett år senare minskade sannolikheten för att ha brist på uppmärksamhet och hyperaktivitet med 73%.
Den anekdotiska situationen är att många av de barn som börjar skolan tidigare, vid sex års ålder, gör det eftersom föräldrar anser att det är fördelaktigt. De tror att ju tidigare de går, desto större kunskap och förberedelse kommer att bli, och detta kommer att vara positivt i framtiden. Men i länder som Tyskland och Finland går de i skolan senare, i åldern av sju år, eftersom de tror att barn i den åldern är mer kapabla, mer kapabla att de har mer självförtroende och att ha mer säkerhet ökar sina förmågor, i en cirkel som ständigt livnär sig på.
Men ... senare går de till barnkammaren
Studien har en begränsning som måste förklaras: barn som går i skolan senare i Danmark tenderar att gå till det som kallas förskolebarn, något som en förskola eller en vårdskola, men för barn upp till sex år .
Således är skillnaden att det finns 6-åringar i skolan (de som mest troligt har uppmärksamhetsproblem vid 11 års ålder) och 6-åringar som fortfarande inte går, men går i dagis (som har vid elva 73% mindre sannolikt att ha de nämnda uppmärksamhetsproblem).
Uppenbarligen anses barnskolor i Danmark vara centra med en anmärkningsvärd till utmärkt förberedelse, där barn har mer tid att utvecklas genom ostrukturerad lek än de som går i skolan. Faktum är att forskare ser denna händelse som en fördel, för barn att gå i skolan senare, för att kunna tillbringa mer tid i centra där fri lek råder och där barn framför allt kan njuta av de första åren av deras barndom .
Och i Spanien?
I Spanien går vi tydligen bakåt. Barn börjar skolan i åldern tre (vissa har två när de kommer in), och föräldrar som inte har tagit dem till någon förskola fortsätter att få press och kritik från många sociala kretsar eftersom det anses vara ett misstag.
I själva verket, om du tittar, har jag redan skrivit tre gånger (och med detta går fyra) ordet "Plantskola", när det i flera år försöker eliminera termen så att vi alla kallar det förskola.
Jag har inga problem att kalla det på ett eller annat sätt, för den beundran jag känner för många lärare och för några av de centra som jag känner är oändlig och beror inte på termen, men det ger mig en känsla av att vi vill kallas en skola barnslig eftersom det verkar mycket bra för samhället att de från en mycket ung ålder går till "skola", får en utbildning och börjar lära så snart som möjligt.
Men detta är inget annat än ett sätt att maskera en verklighet som är oundviklig: familj och arbetsförlikning finns inte, är en farse som fortfarande ska lösas, och fäder och mödrar tvingas att jonglera eller avstå från en del av en lön, eller en hel lön, för att kunna uppfostra våra barn, för Staten bryr sig inte om vi har barn eller inte, värderar det inte i något fall i den mån det borde.
Med andra ord: vi kallar det förskola i ett försök att må bättre om att ta dem dit (eftersom de kommer att lära sig många saker och få en tidig utbildning), för en händelse som inte borde hända: föräldrar är absolut ensamma att vara, eftersom allt vi har är 16 veckors föräldraledighet och två veckors föräldraledighet. När den tiden går möter vi ett helt beroende barn, i samma situation som om vi inte hade varit föräldrar: med samma inteckning att betala, samma arbetsschema och samma lön (ja, mödrar får 100 euro per månad, men bara om de har ett jobb).
Så eftersom detta är vad som har pågått i många år, och för att vi ska fortsätta att se det som normalt, beslutade kapitalismen att få oss att tro att att gå i dagis var positivt (och det är därför vi insisterar på att vi kallar det så, och från tid till annan kommer studier ut som säger att barnen som går har bättre betyg som vuxna, som om det viktiga bara var läroplanen och inte att föräldrar kan utbilda barn som har beslutat att få).
Det är därför jag fortfarande gillar barnkammare, för även om de inte håller barn som håller en kruka, är de säkra, de tittar och följer med dem, förhoppningsvis, medan du spelar fritt och fritt. En förskola låter som scheman, riktade aktiviteter, strikta regler och lite gratis spel (det är så termen låter för mig, jag säger inte det); En plantskola låter som frihet för mig, leksaker, öppna dörrar och barn utan klocka att följa ... vad nyfiken de värderar mest i den studie som just nämnts.
Och se upp, jag pratar om förskolor och förskolor när jag ska prata om de två till tre åren där många kommer in för snart, gråter varje morgon och känner sig missförståda och äntligen avgick och något övergivna.
Jag upprepar: en studie utvärderar om det är bättre att gå in i skolan på sex eller sju år gammal, och här är debatten fortfarande i om det är bättre för dem att komma in tre år hemifrån eller gå på en förskola innan.
