Det är troligt att när du läser rubriken kommer du att vara många som inte blir förvånade, och det är så att under många år har ämnet för de små i klassen en svans, eftersom det inte är första gången det studeras. För nästan sju år sedan, till exempel, pratade vi här om en studie som drog slutsatsen att barn födda i slutet av året har, åtminstone statistiskt sett, sämre resultat under hela skolan, liksom värsta jobb i vuxenlivet.
En ny studie ville analysera hur det att vara alltid den yngsta i klassen kan påverka lärande och beteende, och man har sett att dessa barn har dubbelt så hög risk att bli medicinerad för ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Det är inte den första studien som hittade denna relation
Som vi säger, för många år sedan det ses att decemberbarn går år efter år till en nackdel med avseende på sina kamrater, och att det gör att de får sämre resultat (särskilt i början när de är yngre). Som ett resultat är de barn som kan vara mer "lediga" i klassen (om de har svårt att förstå eller följa tråden är det normalt att koppla bort), som kan leta efter andra sätt att stimulera deras nyfikenhet eller deras önskan att ha kul och sluta uppmärksamma och att följaktligen uppträder beteendeproblem. Allt detta leder, såsom bekräftats av andra liknande studier, att vara mer sannolikt att diagnostiseras med ADHD.
Som vi läser i IFLScience har studien publicerats i The Medical Journal of Australiaoch för att genomföra det har de analyserat resultaten från barn som diagnostiserats med ADHD och betonat de som fyller år före 30 juni. Och det fungerar annorlunda där: skolåret börjar i januari och avstängningsdatumet är satt till 30 juni. Således är de som är födda den 1 juli alltid de äldsta i klassen.
Detta är i praktiken likgiltigt, eftersom både här (där skärningen sker den 31 december) och där är skillnaden mellan den äldsta och den minsta densamma, upp till ett år (från 1 januari till 31 december.
För att göra studien, Dr. Martin Whitely, från University of Curtin, analyserade födelsedatum för barn diagnostiserade med ADHD som tog medicin mot störningen. De resultat han fick var ursprungligen otydliga, eftersom det finns områden i Australien där trots att barn efter ålder kan gå i skolan, väljer deras föräldrar att vänta ytterligare ett år. Men iakttagande av de platser där barn oftast gick in i skolan när de kunde göra det efter ålder - i Västra Australien går 98% av barnen i skolan när de måste gå in efter ålder - drog slutsatsen att de som föddes i juni hade två gånger risken att bli medicinerade för ADHD än de som föddes i juli.
Det vill säga, om ett barn föddes den 30 juni, skulle han ha en högre risk att bli medicinerad om han hade ADHD än ett annat barn som föddes den 1 juli, nästa dag, helt enkelt för att dagen 30 blir den minsta dess kurs, och den på dag 1 blir den äldsta av följande kurs.
Denna skillnad, verkade den, blev mindre uppenbar. ju äldre barnen, förmodligen för att ju äldre, desto mogenare, desto mindre skillnader i utvecklings- och inlärningskapacitet som barn har på grund av sin ålder.
Är ADHD överdiagnostiserat hos dessa barn?
Eller kanske ADHD underdiagnostiseras hos äldre? Dr. Whitely föreslår i detta avseende att det mest troliga är att det första händer: att de yngsta barnen, för att anpassa sig värre från början till skolan och ha en annan inlärningstakt än de äldre, tenderar att vara överdiagnostiserad av ADHD.
Som ett resultat av dessa resultat har forskare beslutat att undersöka hur dessa barn kan hjälpa till att försena deras inträde i skolan lite. Det är sant att det alltid kommer att finnas några som kommer att vara de minsta, men om till exempel barn kommer in i treårsåldern är det inte samma sak att ha ett barn på 2 och ett halvt år som den yngsta än ett barn på tre år (om kommer att välja att försena nedskärningen sex månader).
De anser också att det är lämpligt att analysera vilka är möjliga återverkningar av läkemedelsbarn med ADHD i flera år; Det är något som har gjorts länge och vars långsiktiga effekter ännu inte är tydliga.
Under tiden har utbildningsgemenskapen också uppgifter i detta avseende: att vakta över de barn som efter ålder kan ha fler svårigheter så kan förverkliga deras fulla potentialoch för att förhindra att föräldrar (och sig själva i vuxen ålder) tänker att de skulle ha gjort bättre om de föddes lite senare.
