Begåvade barn har en IQ (eller IQ) större än 130, lär sig med förvånande lätthet, De kan göra otänkbara saker hos barn i deras ålder och uttråkas i skolan.
Detta kan vara den enkla definitionen av ett begåvat barn, men det faktum att det är så innebär inte bara en skillnad i intelligens utan många andra saker.
De är olika barn än de flesta med en unik personlighet som ser och lever livet annorlunda än resten. Deras relationer med vuxna och barn påverkas av detta och är ofta barn dåligt accepterade för sin skillnad.
Att känna sig annorlunda och ta emot meddelanden från miljön som bekräftar det skapar osäkerhet hos dessa barn som löper särskild risk att ha låg självkänsla och så småningom utveckla beteendeproblem. Det är viktigt för dessa barn att a tidig bedömning att veta om de har hög kapacitet och i så fall erbjuda strategier och verktyg för att hjälpa dem. Annars har de många siffror för att misslyckas i skolan.
Föreningen ACREAST (Crevillentina Association of Aid for the Gifted and Talented) har kämpat i åtta år så att barn med större intellektuella förmågor får specialuppmärksamhet i vanliga skolor, som är fallet med elever med funktionsnedsättning.
"Min dotter är uttråkad i klassen. Hon är sju år gammal och gick in i att dela skolan"förklarade Gema Escolano, sekreterare för denna provinsorganisation och mor till María, en flicka till vem "Nu lär de honom att lägga till och subtrahera med två figurer i hans klass."
Denna sammanslutning av Valencias gemenskap förnekar, genom sin president José Llopis, det "Under 2002 avslutade utbildningsdepartementet en uttömmande studie som varade i fyra år om de begåvade barnens verklighet i gemenskapen, om de psykologiska åtgärder som skulle genomföras, lärarutbildning och anpassningar av planerna för studera för att ge plats för hans höga mentala begåvning " och att allt stod i en avsiktsförklaring eftersom det inte genomförs.
Detta får dessa barn att gå i skolan med mycket liten entusiasm eftersom de inte får de nödvändiga stimuli och detta orsakar problem med beteende och integration med systemet.
"80% av begåvade barn misslyckas i skolan på grund av bristande stöd från utbildningsadministrationen. Det är i de tidiga åldrarna när man måste arbeta med dem för annars är de förlorade och deras talang inte används ”, anges presidentens förening.
