Efter den första sensomotoriska scenen, ungefär två år senare, den andra etappen av de fyra stadierna i barns utveckling enligt Piaget. Det är den preoperativa fasen och varar upp till sju år. I det spelet är livets centrum och sättet att lära sig kunskap för barn.
Det viktigaste med denna period är att barnet lär sig att tala korrekt och förstå vad som sägs. Förvärvet av språk gör sitt sätt att tänka förändras och det gör också det som det hänför sig till miljön.
Han börjar kunna uttrycka inte bara mycket korta ord eller fraser, utan får också förmågan att uttrycka sig med komplexa fraser genom att använda det förflutna, framtiden och det villkorade, vilket tydligt innebär att nya begrepp tar sig in i hans sinne. Men deras samtal är ganska begränsade till deras egen erfarenhet och åsiktsutbytet är begränsat.
Logiskt tänkande är emellertid inte fullständigt utformat och dess uppfattningar är rent objektiva utan att orsak-effektförhållandet eller jämförelserna är väl definierade. Försök ge en logisk förklaring till fenomenen i din miljö och experiment är viktigt på detta sätt.
reklamDen vitala upplevelsen kommer att vara den som modellerar din förmåga att gradvis tänka och det kommer att vara den upplevande, känsliga, känslomässiga och lekfulla upplevelsen som är det viktigaste att gå framåt, mycket mer än någon repetitiv övning eller uppmärksamhet på komplexa muntliga förklaringar.
Uppfattningen av sinnena är det som åtföljer din mentala utveckling och är det som lockar ditt tänkande.
Språk och dess förmåga att driva, röra sig hand i hand med konstruktion av tankar, gör att du kan utveckla mer komplexa relationer med andra människor.
Han har upptäckt symbolerna men vet fortfarande inte hur han ska arbeta med dem som vuxen. Barnet kan tro på verkligheten i sina fantasier men han finner det omöjligt att ansluta sig till att andra inte tolkar världen som honom eller att saker har egenskaper som kan förändras utan att ändra andra, som den första videon i denna artikel exemplifierar.
Andra konkreta exempel på hur barn tänker i preoperational scenen Vi kan se dem i den här andra videon.
Jag nämnde den enorma vikten som spelet har i allt detta preoperativt stadium. Det är genom lekfullhet som barnet modifierar sina reflektioner över miljön och lär sig att modifiera det. Och spelet är i själva verket en gratis, vital, icke-riktad process, även om det i vissa fall kan växa in regler och andra spelare.
Men i huvudsak lär förskolebarn sig genom att spela, röra, känna, inte sitta vid ett skrivbord eller göra vad de får höra.
En av de saker som jag personligen verkar vara mest avvikande och långt ifrån barns verkliga behov är de berömda korten. Små barn förväntas spendera många timmar på att sitta och tyst, utan att leka, lära sig koncept på papper, som att måla en sol eller en blå himmel gul, när man ska lära sig att solen är gul och den blå himlen är tillräckligt för att vara levande och att se dem utomhus.
Barnet lyckas under dessa år förstå att deras uppfattningar kan internaliseras och dra slutsatser om framtiden eller dess konsekvenser, men detta är en del av en process som inte kommer att presenteras automatiskt och kräver mycket respekt från vuxna att utföra utan att tvinga den.
I detta föroperativa stadium, den andra av de fyra stadierna i barns utveckling enligt Piaget Det finns tre grundläggande framsteg i individens utveckling: förhållande till andra människor, uppfattning av tankar och upptäckt av framtidens intuition.
