För några dagar sedan pratade vi om skolan och hur standardiseringssystemet gör att många barn kan Få förlorat en del av dina kreativa förmågor.
Idag vill jag göra en punkt och följde det som talades om den dagen tack vare vinjetten av Francesco Tonucci (alias Frato) som jag tar med dig.
Tonucci, som vi redan talade om i bebisar och mer vid ett annat tillfälle, är en italiensk tänkare, psykopedagoge och föredragande vars arbete har riktats mot barndomen och hans utbildning.
I denna vinjett kan vi se flera barn som föreställer sig vad de kunde göra nästa dag med en pincett som läraren (eller läraren) har bett dem. Efter att ha hört frasen "kom ihåg att ta med mig några klädnypor imorgon" börjar eleverna utveckla sina projekt med fantasi. den kreativitet Innate leder dem att tänka vad de kommer att göra nästa dag. De föreställer sig spel, leksaker, dekorativa element, etc.
Men nästa dag lämnar de alla med sina förväntningar inte uppfyllda. De har gjort en pennahållare (bättre känd som blyertshållare eller blyertshållare) och de har alla lämnats att vilja göra något roligt som skulle ha tjänat dem lika som en del av psykomotorisk praxis och ännu mer som ett kreativt element.
Helst kunde alla lära sig vad de ville lära sig
Denna fras som låter så orealistisk och ologisk med tanke på hur det nuvarande systemet är (som många tror att kan vara en del av "yupis världar") är en av lokalerna som varje skola bör försvara: Helst kunde alla lära sig vad de ville lära sig.
Och det är perfekt eftersom var och en kunde lära sig vad som motiverar och intresserar honom mest, vilket ger värdet till personen, hans individualitet, hans intressen, hans önskan att vara någon och framför allt till rätten för varje person att vara henne. samma, med det värde som det borde anta.
Som Tonucci själv säger:
Pojkarna måste komma till skolan med fickorna fulla, inte tomma och dra sina kunskaper för att arbeta dem i klassrummet. (...) Arbetet börjar med att ge ordet till barnen. Först flyttar barnet; Sedan läraren. Läraren måste veta vad barnen vet innan de agerar, för om det görs tidigare gör det säkert ont.
Det är nödvändigt att veta var var och en är, vad han vill, vad han vet, vad han inte vet, vad han vill veta, vart han vill åka och, Basera på denna information, agera för att stödja.
Barnen har sina egna kunskaper och ambitioner och om de, som i pincettens exempel, hade blivit frågade om dem, skulle de alla ha haft det bra med pincetten att göra vad de skulle ha velat göra.
Ingenting händer om alla gör samma sak
Naturligtvis inte, om ingenting händer, ingenting kommer att kastas i floden eller hatar din lärare för att du inte kan göra vad hon skulle ha velat göra, hon kommer inte ens att bli traumatiserad för livet och kan säger alltid att "jag gjorde alltid vad de sa till mig att göra och ingenting hände med mig," varje gång kreativiteten hos barnen begränsas sätts ett sandkorn på så att bristen på aptit uppträder, så att lusten att lära sig och innovera minskar och att barnet tappar sina förväntningar och intressen och ändrar dem för dem som accepteras av majoriteten (något som att stoppa paddla i en viss riktning om flodbotten tar dig till en annan).
Och naturligtvis Det är inte samma sak att göra vad man vill göra vad en annan vill att man ska göra.
I en logisk värld där alla män ansågs lika (som det borde vara, eftersom vi alla är lika) borde vi alla ha samma rätt att välja vår väg (så länge det inte skadar andra människor, jag tror att det är uppenbart ) men vi lever inte i en logisk värld, utan i ett samhälle där ett fåtal bestämmer hur majoriteten av befolkningen kommer att leva och för detta ändamål är det viktigt att barn växer upp som barn som underordnade varelser som kan lyda och acceptera Hierarkierna
Som ni ser går en portabolis med pincett långt ... Nu är det din tur att tänka: Vad skulle jag ha velat göra som barn och jag gjorde det inte för att någon bestämde mig? Har jag varit en person som kan fatta mina beslut eller har jag alltid väntat på att någon skulle bestämma för mig? Och ännu viktigare: I vilken utsträckning kommer jag att bestämma för min son på väg?
Måste barnen välja sin väg ensam?
Låt oss inte bli förvirrade, vi är föräldrar, vuxna och vi måste utbilda dem. Det kan vara farligt att lämna alla beslut i våra barns händer, eftersom det finns risk för att bli försummad, inte utbildning. Att fatta för många beslut för dem orsakar emellertid en överbeskydd så att den åsidosätter utvecklingen av barns autonomi.
Gud ... hur svårt det är att vara far.
