Kärleken till vetenskap och forskning det är en inställning som föräldrar kan göra mycket för att främja hos barnet och vi kan göra det från vårt hus.
Människan tycker om att upptäcka
Att fråga oss själva om orsakerna till saker är naturligt hos människor.. Även om vi inte vill, så fungerar vi så här, vi är nyfikna och lär oss genom försök och fel, med experiment, men också genom att fråga vad som intresserar oss. Det får oss att njuta. Lärande är kul, och det är normalt, eftersom människan är ett djur som anpassar sig till miljön genom forskning, kunskap, kultur och manipulering av det naturliga. Vi är vetenskapliga djur om de lämnar oss.
Är grundläggande respektera dessa processer hos barnet: beröra saker (förutsatt att de inte är farliga, naturligtvis), ha mycket material tillgängligt, kasta mat på golvet eller plåga med det, fråga och fråga och fråga ... vi är forskare från födseln, vill upptäcka vad som händer när vi gör något och om den effekten upprepas på samma sätt om vi upprepar åtgärden.
Därför är det första sättet att gynna vetenskapligt tänkande att respektera barnets naturliga inlärningsprocess som barn och vara öppen för att erbjuda maximala möjligheter för säker experiment. Och naturligtvis ta hänsyn till dina frågor även om du ställer dem kontinuerligt.
Exempel på föräldrarna
Det andra sättet att att främja kärleken till vetenskap är att bry sig om dem, läs, leta efter svar på det vi inte vet och göra barnet till en del av våra upptäckter. Vi kan till och med väcka tvivel om saker och ting och om levande varelsers processer, miljön eller krafterna som omger oss, och bjuder in barnet att ta reda på svaren med oss.
Om modellen vi erbjuder inte är en person som försöker fortsätta att lära sig hårt kan vi lägga in den kärleken till kunskap hos barn.
Överför att vi kan hitta svaren
Tanken är att förmedla det uinte själv kan upptäcka svaren på saker, vare sig det undersöker med experiment, vare sig det söker information i böcker eller på internet, vare sig det pratar med människor vi känner som är experter på det området och kan förklara det för oss.
Främja meningsfullt lärande
den att syftet med studien är betydande kommer att göra det mer värdefullt och oförglömligt. Hur viktigt det är att svara och lära sig om processer och innehåll kommer att bero på hur viktigt det är för observatören eller studenten, och därför att de frågor vi ställer oss själva (och sedan själva) kommer att vara vad vi gör för att Svaren är viktigare och mer värdefulla, förståelige och varaktiga.
Lärande fungerar mycket bättre om du frivilligt, därför måste du föredra att du älskar att lära dig och lämna frihet att välja innehåll, snarare än att tvinga dig att lära dig ett visst innehåll vid en viss tidpunkt utan att vara den som barnet har hittat för sig själv .
pedagogically det mest varaktiga lärandet är det som är betydelsefullt För eleven och de mest effektiva metoderna är att lära en annan, uppleva direkt eller etablera en dialog med en annan person. Genom att främja dessa processer kommer vi inte bara att förbättra barnets förmåga att älska vetenskap, utan också att det lärande som uppnås är av kvalitet.
Hemförsök
Förverkligandet av enkla experiment hemma hur man planterar frön och ser hur de växer, ta hand om djur hemma eller leta efter i våra hemföremål och ämnen som vi kan manipulera med att se hur de svarar på våra handlingar skulle vara ett mycket effektivt sätt att främja vetenskaplig nyfikenhet och forskare.
i Spädbarn och mer Vi har redan föreslagit några workshops för experiment och forskning att göra med barn. Förutom våra experiment med ägg, vår arkeologiverkstad, experiment med vatten, läsk och is kan vi göra en solkokare, plantera en trädgård eller hantera en liten väderstation. Jag lovar dig fler workshops med exempel som är säkra på att barn kommer att älska.
Det finns också enkla vetenskapliga spel som vi kan förvärva eller tillverka själva. Jag minns ett hembakat vattenbord som jag presenterade för en tid sedan som verkade som ett fantastiskt hemlagat förslag.
Vi kan, när barnet är redo, förbereda modeller av atomer eller solsystemet, göra en drake eller bygga en liten båt med en modell. Frågorna kommer att spruta som överflödande vatten om vi uppmuntrar dem och erbjuder dem resurser.
Och naturligtvis, glöm inte hur viktigt köket är som ett laboratorium där vi experimenterar med vikter, mätningar, strukturer och fysiska och kemiska reaktioner.
Gör världen till ett bra laboratorium
Naturligtvis i de erfarenhetsaktiviteter kan vi inkludera hela världen som ett stort vetenskapslaboratorium, inklusive i våra planer besök på museer, tolkningscentra, botaniska trädgårdar, djurskyddsreservat och platser av naturligt intresse.
Det finns också tv-program med vetenskapligt eller naturalistiskt innehåll som barn redan kan njuta av, och med tiden är det en god vana att börja titta på dokumentärer och öka deras komplexitet när barnet kräver eller ställer frågor.
Att låta dem bli smutsiga är en annan av de mest pedagogiska aktiviteterna: med vatten, med lera, med sand, med jord ... leka med regn, vind, snö eller is, samla torra löv och intressanta stenar, promenera i parken, Stranden och skogen närmar sig de åkrar som planterats vid olika tider på året, allt som uppmuntrar direkt kunskap om naturen och dess processer.
Att ha hemma maximalt möjliga böcker, videor, pedagogiska spel och alla slags resurser är ett utmärkt sätt att få hem kärleken till kunskap. Och vad vi inte kan köpa, vi kan upptäcka det i biblioteket.
Med alla dessa idéer kan vi ta med vetenskap till våra hem och främja våra barn kärlek till kunskap och forskning. Nyckeln, återigen, respekt för barnets processer och ett medvetet men inte påträngande ackompanjemang.
