I Peques och Más tar vi en intervju med Ana från Cerrato Streetden Spädbarnsundervisningskoordinator för Eurocolegio Casvi. Målet med intervjun är att veta hur informationsteknologi (IKT) används i barnens scen i skolan, med fokus på förmågor och färdigheter som barn utvecklar, såsom uppmärksamhet, resonemang, observation, minne och manuell fingerfärdighet Och det är så att IKT anpassar sig till klassrummen och använder dem som en annan resurs, vilket alltid motiverar både läraren och eleverna i sitt lärande. också vi pratar om verktyg, IKT-samordnare, användningen i hemmen och framtiden för klassrumsutbildning.
Vilka verktyg används i klassrummet med barn i barnens scen och vilka färdigheter utvecklas?
IKT är en didaktisk och pedagogisk resurs, men den behöver inte ersätta andra material så enkelt som en penna och ett tomt ark. Det måste erkännas att de har en mycket motiverande och attraktiv kvalitet för eleven, både på barnens scen och på andra utbildningsnivåer. De tillåter oss att ge plats för en stor kreativ och personlig ingripande och alltid bibehålla något lika viktigt i barnstadiet som spelet, lärandet och självupptäckten.
Har utbildningskvaliteten på Casvi-skolan förbättrats genom användning av IKT?
Vår utbildningsmodell bygger på den integrerade mänskliga bildningen av våra elever, främjar en serie värderingar och uppfyller de nya utbildningsförväntningarna baserade på teknisk utveckling. Det är därför innovation i lärande är nödvändig, vilket lockar elevernas motivation att kunna delta aktivt och alltid på ett positivt sätt i självupptäckten.
Vilken nivå är lärarutbildningen i användningen av IKT-verktyg?
I utbildningen är det viktigt att vara uppdaterad med nya metoder, IKT är en del av en allt mer föränderlig miljö som vi måste anpassa oss till och förutse med en kontinuerlig utbildning av alla lärare i kombination med vår klubb med god praxis och innovation.
Vilken roll spelar IKT-samordnaren i skolan?
Dess grundläggande uppgift innebär att upprätta kontakter, tillhandahålla information som kan nå alla lärare och ha vårt tekniska material alltid tillgängligt för omedelbar och regelbunden användning under hela skoldagen.
Hur kan föräldrar delta i utbildningsprocessen och i användningen av IKT genom att utöka erfarenheten hemma?
Först och främst om någon har funderat på att köpa en interaktiv whiteboard eller något liknande så att din lilla har det i sitt rum så glömmer det från idén. Barn har lärt sig att det är en resurs de har i sin skola, och att det finns något liknande hemma som de kan manipulera, konsultera och leka med det som de gör i skolan: mobil, dator, surfplatta etc.
Det är mycket viktigt att föräldrarna känner med sina barn för att utnyttja internet på ett bra sätt.
Föräldrar kan också samarbeta för att hitta spel och aktiviteter som en pedagogisk resurs, för att lära sig koncept, memorera, associera och utveckla kapacitet för uppmärksamhet. Och de måste, från små, vana dem till en ansvarsfull användning av IKT, börja med TV och inte använda IKT för att lämna oss i fred när vi äter eller äter middag, men som en annan familjeaktivitet som barn kan lära mycket
Hur anpassar branschen utbildningsinnehåll så att digitala kort, surfplattor, datorer kan användas?
Detta är fortfarande den stora väntande frågan, förlag anpassar innehållet för långsamt för den takt i vilken teknologier förändras. I skolorna som vi arbetar i de flesta fall i en "konstkonst" organiserar varje lärare eller grupp professorer sina stödmaterial.
Hur kommer utbildningens framtid att se ut, vilka inlärningstrender observeras med den progressiva användningen av internet i klassrummet och hemma?
Det finns en tendens till ökad användning av IKT i klassrummet så att varje elev har sin egen bärbara dator eller surfplatta, en trend som bör åtföljas av en ansvarsfull utveckling av material anpassade till varje kurs. Jag tror att barnen i vårt samhälle normalt antar närvaron av teknik i sina hem, bor med dem och adopterar dem utan problem.
Det finns något som vi inte kan glömma, varken som lärare eller föräldrar, och det är att bland de många IKT-bidragen är de som främjar samarbete och samarbete mellan studenter och motiverar dem att utveckla sin kommunikation.
Och hittills intervjun med Ana, till vilken vi tackar hennes generositet och engagemang för att berätta om användningen de använder av IKT i Casvi-skolan i barndomsutbildningen. Även för att lära oss att identifiera gränserna och möjliga faror med deras användning, utöver det faktum att vi har föräldrar och lärare, ansvaret för att överföra dem till våra barn.
I Peques and More | Juan Luis Yagüe, chef för Eurocolegio Casvi: "I tvåspråkiga skolor fokuserar de för mycket på engelska och lämnar resten av ämnen åt sidan och får inte heller spektakulära resultat" Mer information | Casvi-skolan
