Just avslutat det första kvartalet i min son Aran, tre år, vill jag förklara lite hur vi har nått poängen lämna honom varje morgon och middagstid beslutet att gå i skolan eller inte och naturligtvis berätta vilka åsikter vi har fått från vår mer eller mindre direkta miljö.
Om någon för en tid sedan berättade någon för mig att han skulle träffa mig varje morgon och fråga min treåriga son om han vill gå i skolan, skulle han säga "inte galen", att "han inte skulle lämna det beslutet i händerna", men det är och Det som är mest otroligt med saken är att vi respekterar deras dagliga beslut lyckligast.
Anpassningen var en katastrof
På hans dag berättade jag om anpassningen av Aran. De första dagarna var relativt bra med tanke på att han inte anlände mycket övertygad men att han stannade lugn efter några matcher. Några dagar senare härdade emellertid reglerna lite och vi fick inte längre gå med honom till klassen, som det snabbaste farvälet.
Kanske av den anledningen eller kanske för att han snart såg att gå i skolan var en sak som gick länge. ämnet blev värre. Han ville inte stanna, han gick in, men han grät och ropade till oss, och trots hundratals kyssar, kramar och skjutande på ingången vid samma dörr kunde vi inte få honom att gå in lycklig. Frågan var ännu mer dramatisk om vi anser att den inte stannar kvar i matsalen, vilket resulterade i två traumatiska separationer per dag.
Den stackars mannen måste ha haft det svårt, eftersom det fanns kvällar som, låt oss säga kl. 07.00 eller 08.00, frågade om han gick i skolan. Han var så desorienterad att han trodde att han skulle gå när som helst. Uppvakningarna var lika hemska: ”går vi i skolan idag?” Frågade han innan han ens öppnade ögonen. Efter att vårt "ja" började gråta ganska desperat.
Hemma betalade jag med oss
Sedan började människor (och läraren) råda oss att inte förlänga farvälet, som var värre, att lämna honom och lämna och naturligtvis är man redan måttligt garvad i dessa strider och har en något annorlunda livssyn, så att vi beslutade att inte göra det, att det skulle bli värre och att du ville att saken skulle bli värre kvar där, för då hemma betalade jag för det hos oss.
Han var nervös, allt verkade fel, han gjorde tusen och ett och det räckte med att säga "ja" för att han skulle göra "nej" och att säga "nej" för att göra "ja". Vi fick till och med prata med läraren om han också hade det beteende i skolan och han spelade ner för att "nej, nej, det är fantastiskt här", vilket fick oss att förstå att vi inte behövde göra något speciellt för även om det var svårt för honom att komma in, då passade det bra.
Vi var dock tydliga på att B var en produkt av A, det vill säga det som hände hemma var resultatet av det som hände i skolan, att stanna där där han inte kände sig säker, att spendera timmar på en plats med människor som han inte gjorde Han hade förtroende (om han hade gjort det, skulle han ha visat sitt obehag där också) och framför allt för att se att även om han inte ville, fortsatte vi att lämna honom där varje morgon och varje eftermiddag. För första gången i hans liv, hans far och mor de hade slutat respektera sitt beslut om något viktigt.
Tänker på att få honom ur skolan
Så när vi såg calicoen kom vi att värdera möjligheten att få honom ur skolan. Vi kunde inte fortsätta se vår son lida för att han gick i skolan med tre år för att göra saker som han tyst kunde göra hemma. Sedan bestämde vi oss för att hitta en mellanliggande punkt, i händelse av att saken "halvt löstes", tog honom bara på morgonen och därmed undviker separationen på middagstid.
Detta gav oss mycket luft, och det gjorde han också, för han var på väg till skolan (Miriam gick med alla tre) och Jon stannade i klassen, men det gjorde han inte. Hon frågade honom om han ville komma in och han svarade alltid nej. Men på morgonen tog vi honom med större eller mindre förmögenhet men i allmänhet bättre genom att förklara att på eftermiddagen, om han inte ville, var det inte nödvändigt att gå.
Låter dig alltid bestämma
Saken förbättrades, på morgnarna gick det ganska bra och på eftermiddagen stannade han alltid hemma, för han sa att han inte ville gå. En morgon gick han upp med ett enormt "NEJ". Han ville inte, var att försöka klä honom och ge upp för att se honom slåss för att undvika hans byxor.
Vi såg det tydligt: "Pappa och mamma, du låter mig bestämma på eftermiddagen om jag vill gå i skolan eller inte. Jag ser att du tar tillbaka mig, att du bryr dig om min åsikt, att vi har återfått vårt förtroendeförhållande ... men vad skulle det hända om jag sa till dig att jag inte vill åka på morgonen? Och vi svarade vad han ville höra: "Okej, Aran, om du inte vill gå, gå inte", och han slappte av omedelbart för att verkligen, den morgonen gick han inte i skolan.
Samma eftermiddag stannade Miriam på rutig när han anlände till skolan och hoppades få en annan inte för ett svar, sa Aran att han ville stanna (vem som förstår att du ska köpa dig, tycker vanligtvis, men tydligen var vårt svar viktigare för honom att det faktum att gå eller inte gå). Nästa morgon gick han smidigt igen och på eftermiddagen föredrog han att stanna hemma.
Olika åsikter vi har fått
Människor som vet att Aran inte gick i skolan särskilt väl har förvånats mycket idag genom att fråga "hur går skolan" eftersom det är vanligt att få ett "bra, nu bra" eller "fortfarande går dåligt, men låt oss se om saker och ting blir bättre snart ”och vårt svar är” tja, de dagar du vill gå, det går bra ”, svara på att vi utvidgade och förklarade att i slutändan lämna beslutet i dina händer.
Så logiskt, alla erbjuder oss sin åsikt (det är logiskt, det är mycket sällsynt att lämna barnet beslutet att gå i skolan eller inte ... Jag förklarade själv i början att jag för några år sedan skulle säga "inte galen"), baserat framför allt på två sanningar som verkar oföränderliga: "om du låter honom välja kommer han aldrig att vilja gå i skolan" och "barnen måste gå i skolan, för jag känner inte heller för att gå på jobbet, men jag måste gå."
Sanningar som inte är så mycket
De verkar oföränderliga, men de är inte det, för de är inte ens sanna alls. Om du låter dem välja kan det hända som med Aran: vissa dagar vill han gå och andra inte. Vissa dagar går det och andra inte, men de flesta dagar gör det. Den senaste veckan har faktiskt gått varje dag imorgon och tre eftermiddagar, alltid in lycklig. Det vill säga från tio klassbiljetter, att kunna bli av med tio eftersom han bestämmer när han ska gå och när han inte ska åka, han har bara undvikit två.
Det hade varit tre säkert om jag ville, för denna onsdag fick han också upp ett nytt "NEJ". Vi sa till honom att det är okej, att han stannade hemma, och när jag redan ringde den äldre att lämna, sa Aran plötsligt: "Vänta på mig, jag kommer också!". Sedan beväpnade jag mig med tålamod eftersom vi åkte och nu var vi tvungna att klä honom springande, och så snart vi var kvar åkte vi till skolan. Vilken farbror, det var tydligt att han stannade hemma och i sista stund ändrade han sig ... vem har sett honom och vem som ser honom.
Med hänvisning till den andra sanningen är det inte sant att du inte kan stanna hemma utan att gå på jobbet. Om du en morgon vaknar med ett stort "NEJ", kanske du inte går. Nu är det troligt det inverkan. Om en vuxen är medveten om de problem de kan ha för att inte dyka upp på jobbet, ser jag inte varför de inte kan stanna hemma på dagar de inte vill gå. Men naturligtvis gör ingen det för att ingen vill drabbas av uppsägning, ingen vill bli påskyndad och ingen gillar att din chef sjunger dig fyrtio eftersom den morgonen, efter att ha stängt av väckarklockan, insåg du att du inte ville gå.
Sedan extrapolerar vi det till barnen och berättar för dem: "Du måste också gå i skolan precis som jag ska jobba ... Jag skulle inte vilja gå, men jag kan inte, jag måste gå, så gör du," som om de också lider konsekvenser för att inte gå. Men vilka är konsekvenserna? Kommer du att bli sparkad ur skolan? Ska du sänka genomsnittet i betyg och inte kan studera din karriär?
Det är absurt, ja vid tre år är det inte ens obligatoriskt att gå i skolan! (fram till grundskolan, egentligen skulle ingen säga något om du inte gick i skolan för ditt barn). Därför tror jag att ansvaret för att gå till jobbet inte är jämförbart med ansvaret för att gå till skolan.
Du måste gå till skolan glad
Dessutom säger vi att "jag inte känner det heller, men jag måste gå" och det är sant, vi behöver en lön i slutet av månaden, men deras mat beror inte på om de går i skolan eller inte, så "du måste gå i skolan , även om du inte vill ”är mycket diskutabelt. Han går i skolan för att lära sig att vara en person, lära sig att vara med andra barn och lära sig saker. Lärande är något som är nära kopplat till stämningen. Om du har kul, om du engagerar dig och om du får och aktivt lever nyheterna kommer du att lära dem mycket lätt. Om du istället känner dig lurad, skadad, inte placerad och är uppmärksam på att skydda och försvara dig, kommer du knappast att lära dig för mycket.
Det är därför jag alltid säger att ett barn måste gå lyckligt och motiverat till skolan, eller att han inte kommer att lära sig för mycket, och det är därför jag inte är mycket orolig för att min son säger till mig att han inte vill gå i skolan och inte går. Jag oroar mig inte för jag vet att den dagen han går gör han det för att han vill och inte för att vi tvingar honom och för mig det är bättre att gå motiverad en dag än tio gråter. Och eftersom det inte heller går en dag, men det går de flesta dagar av egen fri vilja, och jag säger inte heller till er.
En annan lektion från ett av mina barn. Jag har redan tappat räkningen.
