Det är inte alltid lätt för föräldrar att möta barns frågor om funktionshinder. "Varken mer eller mindre: funktionshinder förklaras för pojkar och flickor" är en historia som tillhör samlingen Notebooks of Education in Values of Institute for Women och Center for Education Research and Documentation (CIDE).
Denna samling täcker ämnen som invandring, barns rättigheter ... behandlas på ett positivt sätt. Således kan de olika frågorna behandlas på ett nära och förståeligt sätt för de små som kan ha vänner eller släktingar med funktionsnedsättning, även om de har det själva.
I berättelsen "Varken mer eller mindre" frågan om funktionshinder Han behandlas genom upplevelsen av en åtta år gammal pojke, Guillermo, som i skolan träffar mycket olika barn som han kan leka och chatta med och också kan lära sig något annat än var och en enligt hans förmågor.
Genom Guillermo och hans vänner och med de pedagogiska nycklar som krävs för att arbeta med utbildning i värden i spädbarn och primär (och med barn i dessa åldrar), lär barn vad en funktionsnedsättning är, vilka typer av funktionshinder som finns, personlig uppmärksamhet som var och en behöver, de berikande skillnaderna mellan människor ...
Titlarna på vissa kapitel, i form av en fråga, är "Vad betyder det att ha en funktionsnedsättning?", "Vilka saker kan vi göra om vi har ett funktionshinder?", "Behöver pojkar och flickor olika uppmärksamhet?" eller "Vad är teckenspråk?" ... vilket ger en komplett och varierad bild av ämnet. I Slideshare kan du läsa berättelsen.
I slutändan är vi alla olika och vi har alla bra saker att lära andra, och det är den positiva och naturliga inställningen som flyter från melodram som dominerar i "Varken mer eller mindre", en berättelse som förklarar funktionshinder för barn.
