Jag tror (och jag hoppas ha rätt) att övergången från primär till sekundär Det är en huvudvärk för många föräldrar, till osäkerheten om att låta ett barn på 11, 12 eller 13 (om han har upprepat en tidigare kurs) ändra sitt utbildningscenter för att interagera med ungdomar och möta andra metoder än han var van vid; motståndet mot barnens naturliga tillväxt läggs till, med allt det som innebär.
I de samlade eller privata centrena stannar skolbarnen fram till slutet av ESO (och till och med Baccalaureate), inte så inom allmän utbildning, utan också anpassningar och förändringar i studiedynamik och sociala relationer krävs.
Det är inte första gången vi tar upp problemet i den här bloggen, och som då fortsätter jag att tänka (många föräldrar gör det) barnen är små för en så viktig förändring: tonåren börjar lite senare, och i den meningen kan du hitta mer logiskt systemet med studier som höll oss i Primär fram till 14. Men det handlar inte om att slå någonting utan att ge ledtrådar för att hjälpa barn Barn som kommer att börja ESO: s första kurs. Skolens misslyckande skrämmer oss för att de får 'dåliga påverkningar' dock det kan vara ett bra tillfälle att stärka deras oberoende och att stödja de resultat de kommer att uppnå, Svårigheterna ?, Vi kan förutse eller hjälpa till att lösa dem, allt i tid, det är till liten nytta att föreställa sig alla typer av negativa situationer.
Transit är inte bara svårt för föräldrar utan också för dem, och som institutionerna vet, anpassar de utrymmen, organiserar lektioner ordentligt och tar särskild vård med förstaårsstudenter. För de som går på "insti" för första gången som studenter, Det är en utmaning att ställa större krav, olika inlärningar (ibland ännu mer experimentella), eftersom det också hanterar lite mer frihet.
Utbildningspersonalens roll
Om dåliga vanor med studier från Primär framhävs som en av orsakerna till skolfel; Det bör också noteras bristen på samordning mellan grundskolor och IES-skolor.
Det vore önskvärt av undervisningsteam i tredje klass att kombinera kriterier med professorerna vid de institut som de är knutna till, och det kan till och med vara efterfrågan höjs från femte klass (De är fortfarande små, men det är viktigt att de börjar studera tekniker, och att - även om de fortfarande kan ha god tid att spela - de lär sig att organisera sig väl).
Sjätte klassare måste veta (och inte bara för den öppna dörren på IES) hur de kommer att arbeta, vilka ämnen de kommer att studera och vilken utrustning de kommer att ha till sitt förfogande; Det skulle också vara bra om de träffade sina lärare på följande kurs och blev bekanta med ESO: s första cykelblogg för att följa nyheterna, och flytta in i en värld som du snart kommer att känna till.
Vad målar föräldrar i allt detta?
Om barnet går ensam i skolan, ser jag inte längre de andra föräldrarna vid skolans dörr, vi går inte till födelsedagar som när de var små, och våra barn krävs självstudier, där på spelbrädet får vi? Det visar sig att vi har fortfarande mycket att göra (lyckligtvis växer dessa barn väldigt snabbt): Familjekommunikation och respekt blir mycket viktigt, och övervakningen av akademiska mål som också ska uppfyllas. Dessutom kommer vi inte att sluta hålla möten med lektorn i klassen eller intervjua rektor om problem uppstår som är svåra att lösa.
Underhålla en familjekommunikation inte baserat på bedömningar utan att lyssna, där alla har en framträdande roll men ingen tror bättre än de andra, det är en mycket svår uppgift, men också en stimulerande utmaning, och ibland måste föräldrar ge upp att uppnå konkreta och kortsiktiga mål, i utbyte mot tillfredsställande tillväxt av barnen
Jag vill säga med det att det inte vore vettigt att engagera sig i ett avstängt ämne (innan han var en så bra student!), Eller i de nya vänner som är så sällsynta, om vår son i allmänhet är mer ansvarsfull och autonom, och räknar med oss för problem viktigt
När du studerar vi tillhandahåller komforten i ett utrymme förberett hemmaoch vi motiverar dem genom att lyfta fram prestationer och leta efter sätt att övervinna problem (utan att skylla). Det är fortfarande viktigt att de sover bra och äter på ett balanserat och hälsosamt sätt, med hänsyn till frukosten.
Arbetshästen
För mig är de vanor att studera: 14-åriga pojkar som går till sängs klockan 2 på morgonen som studerar för nästa dags examen, fäder och mödrar som fortfarande är "långt över" läxor. Balansen verkar ouppnåelig, men det är önskvärt leta efter det som om det var en skatt: Att klara tentor, spendera tid på läxor och ha kul med vänner, det finns en formel: att veta hur man studerar och organiserar noggrant, förutse den tid som bakslag i sista minuten tar bort. Och vi ... vi borde inte längre hjälpa dem så direkt, även om ja vara medveten och tillgänglig.
Här förklarade vi en metod som kan vara giltig i Secondary, bekvämligheten med att vänja sig till detta eller andra proportionell mot lugnet som uppnås genom att "ha allt" (eller nästan) under kontroll. När vi möter tentor är det lämpligt att hålla oro på avstånd, minns vi dessa riktlinjer?
Slutligen, kom ihåg att mobbning (ett mycket återkommande tema i Peques y Más), inträffar mer intensivt under de sekundära åren, även om det är möjligt att hitta det bland barn från tredje klass; därför, och eftersom vi inte kan "följa" våra barn noga (de är inte längre åldrade för det), låt oss vara uppmärksamma på alla förändringar i beteende eller vanor, att det inte är möjligt att kontextualisera.
Och kanske en annan avgörande fråga är Rationell användning av teknik (dvs. till förmån för personen och hälsosamma relationer, inte tvärtom), där pojkarna och flickorna också deltar, med risken (om de inte gör det) att förlora friheten som beviljas av deras nya smartphone eller att vara offline i rummet.
Bilder | hepingting, Brad Flickinger, USAG- Humphreys On Peques och mer | Examens tid: vet du hur man tar hand om dina barns diet så att de förbättrar deras fysiska och intellektuella prestanda? Hur kan man ge stabilitet för barn innan skolbyte, En flexibel och respektfull skolanpassning skulle undvika många problem för barn och familjer
