Enligt Michael Wilshaw, en chefinspektör för de engelska skolorna, fäder och mödrar som inte är involverade i vissa uppgifter relaterade till barnens akademiska bildning bör de böter. Och jag tror att den här mannen har överskottat sina plikter, för därför, utan att ha någon aning om familjesituationen för var och en, verkar det lite vågat göra sådana uttalanden.
Wilshaw lämnar rekommendationer till utbildningsministeriet, samlat i en intervju med The Times, vars innehåll snabbt har övergått till andra medier. I synnerhet hänvisar till det faktum att familjer inte läser för barnGå inte till föräldramöten eller se till att de gör sina läxor ...
Jag kan hålla med om att mer engagemang saknas av familjerna, och det det finns en enorm förvirring av roller, för ibland tänker vi kräva mycket av skolan och väldigt lite av oss själva; Å andra sidan, för föräldrar som vill interagera med utbildningssystemet på ett kritiskt men konstruktivt sätt, är det heller inte lätt. Men att föreslå ett sanktionssystem verkar för mig vara en extrem åtgärd.
Wilshaw har inte tvekat att avstå från dåliga föräldrar som är mindre medvetna om utvecklingen av sina barn, men denna situation orsakas inte alltid av ointresse: anställningssituation, sociala svårigheter till följd av bristen på storfamilj, ... kan också göra att en mamma inte kommer ihåg att granska skoluppgifter, eller att en far inte hittar en plats i sin agenda för att gå till lektioner.
Det jag sa ovan är lite prat genom att prata, för jag vet inte i vilken utsträckning skolor kan göra handledningen mer flexibel, och jag vet inte heller hur lämplig familj och arbetsförsoning är där
Föräldrarnas ansvar
Jag tvivlar inte på att det finns föräldrar som ger dem lite samma sak som deras barn går i skolan, men de är säkert en sådan minoritetssektor att det inte är värt att återskapa det, ja, inte alla av oss har samma förutsättningar för att engagera oss mer aktivt.
Men det verkar som om Wilshaw oroar sig (eller så säger han) att enligt uppgifterna klarar många barn från invandrarfamiljer "mycket bra" och det är de som ökar landets position på internationell rangordning. Detta låter också som en överdrift, inte för att jag tror att föräldrar som kommer till England och registrerar sina barn där inte kan motivera dem och göra ett bra jobb med dem; men för att de engelska som anklagas för ”dåliga föräldrar” är säkert få, och säkert också att det finns många föräldrar som syftar exakt till skolans framgång av dina barn
Utbildningssekreteraren (Michael Gove) säger att ministeriet utvecklar planer för att förbättra engagemanget för familjer som vägrar att "påföra sina barn disciplin." Jag vet att det gör lite skratt (även om det inte är för att gråta), och jag hoppas att Mr. Gove inte funderar på att straffa föräldrar att skriva 100 gånger "Jag kommer ihåg att öppna mina barns agenda varje dag".
För om arbetare inom utbildningssektorn klagar över antalet funktioner så slutar de, förutom de bara akademiska, lvi föräldrar är ofta överväldigade (Även om vi fortfarande har samma fasthet och ser oss fortfarande kapabla) eftersom våra utbildningsfunktioner är oändliga ... och du kan utöka listan om du vill.
Vi bryr oss om barns känslor och sociala relationer, vi måste säkerställa deras säkerhet och gå igenom de instabila gränser som åldras av barn, vi försöker etablera samhällsrelationer och samtidigt håller vi familjen tillsammans. Utöver detta lär vi oss att tvinga marscher på näring, och vi utvecklar oss för att ta de små till extra läroplaner, och samtidigt söka deras vila ...
Det är experterna som utvärderar de internationella testerna uppmuntra att läsa hemifrån och också prata med barn om aktuella frågor (till exempel) är baser att fastställa för att garantera goda akademiska resultat. Nu som alla föräldrar kan göra det är något annat, åtminstone i Spanien, eller känner du inte någon far eller mamma som på grund av deras arbete återvänder klockan 8:30 på natten hemma?
Om familjer (som boken "Familj och skola" av Óscar González) kallas för att inleda ett samarbetsförhållande med skolan (ur lika möjligheter förstås det); Regeringar och företag bör underlätta bättre arbetsvillkor som skulle möjliggöra en verklig förlikning (inte som den vi har nu).
Trots att sanningen är att de enda villkoren vi inte är är de, eftersom vi är omgiven av meddelanden (tv-serier, filmer) baserade på tomma familjerelationer och med mer tendens att visa karaktärer oroliga för konsumtion än att bygga starka relationer.
Jag hoppas att ingen här kommer med tanken på att straffa föräldrar för att ha kommit hem en dag sent och inte har läst för barn som redan sov. och låt oss se om vi också börjar fokusera på människor (barn, fäder och mödrar), utöver resultaten av de internationella testerna.
Bilder | USAG- Humphreys, Pierre Vignau, Chewonki semesterskola
Via | Daily Mail
I Peques and More | Skolefel är fortfarande en social tragedi, men inga åtgärder vidtas till botten av problemet.
