Lova Det är ett projekt från SaludArte Foundation, den kungliga teatern och Friends of the Opera of Madrid. LÓVA arrangerar ett seminarium om metodik som vänder skapandet av en opera i ett fantastiskt pedagogiskt verktyg. De har en aktiv grupp på Facebook där du kan hitta mer information, men för att starta tar vi Peques och mer till Pedro Sarmiento, LÓVA-koordinator, som känner till projektet, har arbetat med lärare som redan har använt det, med konstpersonal som har samarbetat med skolor, med utbildningsexperter, med föräldrar till studenter, med sponsorer, med de ansvariga för utbildningscentra och med många fler människor som bidrar till att berika projektet. Pedro är jazzpianist, har haft olika ansvarsområden i utbildningsprojektledning av mycket mångfaldig karaktär och koordinater LÓVA sedan 2008.
Vad är LÓVA-projektet och vad är dess ursprung
Det är ett projekt som utförs av lärare som förvandlar sin klass till ett operaföretag. Det har sitt ursprung i USA, där det nådde en stor expansion under namnet Skapa originalopera.
Vilka funktioner utför du som koordinator i LÓVA-projektet?
Lärarutbildning, sponsring, samarbete med institutioner, skapande av relaterade projekt, spridning, aktivering av nätverket med deltagande lärare och snabb hjälp i vissa centra.
Hur är den kreativa upplevelsen med LÓVA, hur många projekt pågår, hur många har släppts?
Hundra och tjugo projekt har skapats sedan 2007-08, som är hundra och tjugo operaföretag som har släppt en helt original opera. Under läsåret 2013-14 skapades trettiosex operor.
Vilka är de viktigaste lärdomarna i detta projekt, särskilt av barn
Den viktigaste är att de känner ett nödvändigt behov av att lära sig. De tar ansvar, övervinner utmaningar, arbetar som ett team och visar för sig själva och andra att de kan göra saker som vuxna trodde att de inte kunde göra.
Det är praktiskt taget omöjligt att genomföra ett sådant projekt utan att eleverna lär sig viktiga saker om läroplanen och livet
Hur lärare integrerar användningen av musik och opera i lärandet
Projektet gör det möjligt att arbeta mer än femtio procent av de utvärderbara lärandestandarder som fastställts av LOMCE. Det gör det också med studenter som huvudmedarbetare. Musik är en av de många discipliner som utövas. Förutom musik finns det budgethantering, tillverkning av strålkastare eller sceniska inslag, kostymtillverkning, dramatisk skrivning, skådespel och en lång prestanda. Vi kan kanske vända frågan och säga att det är praktiskt taget omöjligt att genomföra ett sådant projekt utan att eleverna lär sig viktiga saker om läroplanen och livet.
Hur mycket det kostar lärare att lära sig att hantera all information relaterad till skapandet av en opera och dra nytta av lektionerna
För lite. Kom ihåg att vi bara arbetar med lärare som ivrigt vill göra projektet till sitt sätt att undervisa. Det är därför de lär oss mer än motsatsen. De är lärare i ordets bredaste mening. De är experter på utbildning och de demonstrerar det överlägset. I dina händer är projektet vettigt och blir en transformativ upplevelse.
Hur föräldrar samarbetar för att veta och öva med opera
Varje centrum höjer relationen och samarbetet med familjer på olika sätt. Det finns ingen förutbestämd riktlinje, men projektet möjliggör ett större engagemang av familjer och externa samarbetspartners än vanligtvis ses i många utbildningscentra.
Vilka framgångsrika upplevelser finns utanför Spanien om skapandet av en opera
Skapa originalopera och opera av barn i USA, skriva en opera i England och säkert många fler som vi inte har några nyheter, även om vi skulle gärna vilja.
Vilka är de yrkeskunskaper som kommer att krävas i framtiden och hur kan musik och opera hjälpa till att uppnå dem?
Jag vet inte vad som kommer att krävas i framtiden och jag tror att det finns en viss besatthet av professionella färdigheter. Utbildning handlar om mycket viktigare saker än yrkeskvalifikation som inte är något jämfört med utbildning för att främja ett samhälle. Yrkesutbildning är en del av utbildningen, men det viktiga med utbildningen är utbildning av fria och ansvarsfulla medborgare.
Lärare visar att LÓVA arbetar från det tredje barnet (5-6 år) till vuxna
Vad är den rekommenderade åldern för barn att lära känna och delta i skapandet av en opera
Lärare som har gjort LÓVA har visat oss att det är möjligt från en tredjedel av barndomen (5-6 år) till vuxna.
Vad bidrar sponsorerna till LÓVA-projektet?
Pengar, resurser och upptäckten att det är hela samhället och inte bara en allmän riktning för en utbildningsrådgivning som stöder lärarnas arbete och som värderar inlärningsmetoder baserade på förtroende och respekt.
Och här intervjun med Pedro Sarmiento de LÓVA. Tack så mycket för samarbetet och uppmärksamheten som förklarar projektet och vi hoppas att dina förväntningar kommer att fortsätta uppfylla. LÓVA-projektet är mycket intressant och väldigt intensivt, så barnen som deltar i det kommer garanterat att leva många extraordinära upplevelser med musik som en ursäkt och med lärarnas engagemang och engagemang.
