Pojkar och flickor är olika i många saker men fram till nu visste vi inte att när vi läser: det finns också skillnader.
Enligt en stor studie som genomförts i Storbritannien släpar barn mellan 5 och 18 år efter i läsförståelsen. Pojkar läser färre böcker än flickor, de läser sämre eftersom de hoppar över sidor när de läser, väljer lättare att läsa böcker och lägger mindre tid på att läsa. Vad kan engelska föräldrar eller oss göra om denna trend också inträffar hemma?
Keith Topping Professor i pedagogisk och social forskning vid University of Dundee har stått bakom både massiva studier och har samordnat dem för att komma till dessa slutsatser:
- pojkarna läser mindre än flickorna
- pojkar väljer enklare avläsningar än flickor
- barnen hoppar över sidor när de läser och lägger mindre tid på att läsa
Idén att barn inte gillar fiktion har också uteslutits eftersom forskare har sett lika på fiktion- och sakfria böcker. Inte ens läsarnas socioekonomiska nivå är relaterad.
Alla dessa möjligheter har nekats av resultaten från dessa studier.
Efter analys av data som samlats in från 852 395 elever från 3 243 skolor som deltog i en av studierna, plus 150 220 barn från de 967 skolorna som deltog i den andra, det var inte möjligt att hitta orsaken till denna skillnad av Keith Topping.
Tolka uppgifterna, Professor Topping påpekar att nyckeln eller svårigheten också är att ta reda på vad som intresserar barnen. Detta skulle öka hans intresse för läsning, öka tiden han lägger på att läsa och därför skulle hans läskvalitet också förbättras, något viktigt för hans egen utveckling, hans lärande och hans personliga mognad.
Roald Dahl var den mest populära författaren bland barnens val i alla åldersgrupper, kanske för att hans berättelser riktar sig till ett brett åldersintervall för både pojkar och flickor. Men under de första åren av gymnasiet läser barn redan något mer komplicerade böcker som "Harry Potter" -romaner eftersom de gillar och är intresserade av dessa berättelser.
Grundlig analys
Dessa två studier där det har varit möjligt att analysera uppgifterna från nästan en miljon brittiska barn har varit möjliga tack vare datorsystem som används av alla skolor i Storbritannien genom vilken läsningen av elever, av alla studenter, utvärderas automatiskt.
När en student från ett brittiskt centrum läser en bok, testar han cirka 10-20 frågor beroende på längden på den lästa boken.
När du är klar med testet och skickar det till systemet får läraren till den eleven och eleven på din dator svaret från detta program med rapporterna om de böcker du har läst, antalet ord i dessa böcker, nivån på läsning av barnet och hans nivå av läsförståelse.
Resultaten av dessa tester har varit lägre bland pojkar än bland flickor, vid alla punkter.
Klassrumslösningar
Lärare, klassassistenter, bibliotekarier som tillbringar tid med barnet för att prata om olika läsalternativ, förslag till de svåraste böckerna i samband med det som intresserar dem.
Böcker som utmanar dem, som intresserar dem intellektuellt och som får dem att tänka, att de inte bara underhåller dem utan framför allt de gör.
De måste ha en tilldelad läsningstid så att de kan koncentrera sig på det de läser.
Vad kan man göra hemma?
Läs dem, till dem när de är små och med dem när de växer. Låt dem läsa för oss när de börjar lära sig att läsa, sätta ihop brev och se oss också läsa för oss, att tjäna som ett exempel. Precis i Storbritannien läser bara 13% av föräldrarna berättelser för sina barn på natten, de kan ha någon form av relation.
Tvinga dem inte att läsa, det finns inget effektivare för dem att hata läsning.
Föreställ dig vår goda avsikt som frisören vi pratade om för några dagar sedan, det ger rabatter till barn som läser medan han klipper håret eller läraren som rappar texterna i brittisk klassisk litteratur med och för sina elever.
Hjälp dem För att läsa bättre varje dag finns det innovativa system som får mycket bra resultat och som kan testas med våra barn så att genom att läsa bättre, njuta av mer och läsa mer.
Varför inte läsa och skriva samtidigt? Varför inte introducera små avläsningar först innan böckerna? De kan hantera dem när de är yngre att skriva och läsa inköpslistan varje vecka eller när de är något äldre kan de skriva brev eller post och ta emot dem också, läsning skulle vara nästan som ett spel och hoppet till boken skulle vara mindre oroande för dem.
