Kongressen godkände igår ett icke-lagförslag som uppmanar regeringen att skapa en arbetsgrupp bestående av föräldrar, lärare och utbildningsgemenskapen reglera läxor. En åtgärd som många föräldrar har väntat länge på, men andra anser att det är onödigt.
Naturligtvis, att uppgifterna har nått Deputerade Kongress har skapat en bred debatt, inte redan fokuserad på att vara för eller mot uppgifterna, men på huruvida skolans skyldigheter måste regleras av lagen.
För att reglera dem
Det är inte nytt att uppgifterna hör till de spanska föräldrarnas oro, med tanke på att spanska barn är bland de mest pressade av uppgifterna, enligt WHO, med i genomsnitt 6,5 timmar i veckan avsedda för dessa uppgifter, när det europeiska genomsnittet är 4,9 timmar, enligt OECD (Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling).
Det är uppenbart att resultaten från så många timmar avsedda för uppgifter inte har de önskade resultaten, med beaktande av att uppgifterna i den senaste PISA 2015-rapporten, Spanien knappast har flyttat från sin position sedan vårt land började delta i detta utvärdering.
Den socialistiska ställföreträdaren María Luz Martínez, initiativtagare till debatten, sa i kongressen att "det finns barn som kan spendera upp till fem timmar med dessa aktiviteter som dessutom" i många fall är repetitiva, tråkiga och utan utbildningsmål eller syften, "några av de goda skälen till att barn inte ska ha läxor.
Uppgifterna inte bara överväldigande barn, subtrahera tid från lek och familjedelning, som Ikea-kampanjen "Låt oss spara middag" (som en gymnasielärare har svarat med i ett brev påpekar, men det finns de som går utöver att se till att vi förstör deras barndom och främjar sociala ojämlikheter och faller ut ur skolan.
I november förra året uppmanade den spanska sammanslutningen av föreningar till elevernas föräldrar (CEAPA) en tullstreik under helgerna som placerade lärare och föräldrar både för och emot initiativet. Och nyckeln är just det, det är mycket svårt att få enighet om vilka alla partier är överens om.
Genom att reglera dem, överdrivna uppgifter skulle upphöra som sätter barn (och deras familjer) till gränsen för deras möjligheter, många gånger för att undvika att inaktivera lärare.
Mot att reglera dem
Huvudkritiken fokuserar på intrång av politik på utbildningsområdet, något de anser borde vara lärarkompetens.
Som att kalla strejken, tros det vara en form av förbjuda dem som yrkesverksamma, även om de många gånger erkänner att de pressas av ett läroplanprogram fullt av innehåll som de måste uppfylla till varje pris.
En annan punkt mot att reglera dem är att när det lagstiftas de primära uppgifterna skulle det vara "en kollision mellan primär och sekundär för elever kan det vända en stor stress, eftersom eleverna inte skulle vara vana att arbeta utanför klassrummet. "
Vi kommer att se vad saken är, hur de kommer att regleras och hur de nya åtgärderna kommer att genomföras. Det som är uppenbart är att a Statspakt som moderniserar utbildningssystemet med motiverande och proportionerliga aktiviteter som barn känner sig glada över att lära sig.
