I en skolundersökning frågades eleverna vad de trodde att deras lärare kunde göra bättre, till vilken Ava Morrison-Bell, en 11-årig tjej från Glasgow, svarade som hennes lärare verkligen inte förväntade sig.
Flickans far, författaren Gavin Bell, även känd som Mason Cross, publicerade fotot av svaret på sitt Twitter-konto där Ava noterar att de kollektiva bestraffningarna som skolan nämner när man straffar hela klassen betraktas som ”krigsförbrytelser” enligt Genèvekonventionen.
Han blev snabbt viral på grund av hur genial och trubbig han har varit. "Min dotter gav detta svar på sin skola. Jag är inte säker på om jag skulle berätta henne eller köpa hennes glass," skrev Bell.
"Använd inte kollektiv bestraffning eftersom de inte är rättvisa gentemot människor som inte gjorde något och enligt Genèvekonventionen från 1949 betraktas krigsförbrytelser," var flickans brutala svar.Min dotter lämnade faktiskt denna feedback i skolan. Inte säker på om jag skulle marka henne eller köpa hennes glass ... pic.twitter.com/4v8Gjb9riv
- Mason Cross (@MasonCrossBooks) 25 maj 2017
Flickan har helt rätt. Enligt de internationella fördrag som undertecknades i Genèvekonventionen 1949 inrättade av FN: s högkommissionär för försvar för mänskliga rättigheter (del 2, artikel 4, 2b), tortyr, slaveri, terroristhandlingar och straff kollektiv (ålägga en hel grupp straff för ett brott som begåtts av en medlem) de betraktas som krigsförbrytelser.
Reaktionerna på beundran för barnets svar var massiva (det finns också de som ifrågasatte svarets sanningsenhet), även om författaren förklarade i en annan tweet att han ville göra det klart att hans dotter anser att hennes lärare var underbar och bara ville kritisera systemet av utbildningens rättvisa. Senare publicerade han detta foto där flickan inte visas med en utan två glassar som pris tillsammans med meddelandet: "Folk har talat."
Folket har talat. pic.twitter.com/lW2n3sd7Nq
- Mason Cross (@MasonCrossBooks) 25 maj 2017
Straff för hela klassen, maktmisbruk
Flickans svar har fått mig att reflektera över de straff som fortfarande åläggs i skolorna. En praxis som har pågått i flera år utan att någon är så trubbig att rapportera dem Som den här tjejen har varit med sitt svar.
Kollektiva bestraffningar är de som åläggs hela klassen när det är omöjligt att identifiera den person som är ansvarig för ett "brott". Från att lämna dem utan fördjupning eller efter timmar, till rengöring av klassen bland alla. Är detta inte maktmissbruk? Var är antagandet om barns oskyldighet, en grundläggande rättighet för människor?
Majoriteten straffas för att en eller några har begått. Med tanke på omöjligt att identifiera "syndaren" söks den enkla lösningen. Men det är inte de andra barnens problem, utan läraren eller i slutändan skolan att definiera en strategi för dessa situationer, eftersom det är orättvist att de "bara betalar för syndare." Det tros att på grund av solidaritet mot sina kamrater kommer den ansvariga att ge ansiktet eller en partner anklagar honom, men när varken den ena eller den andra händer, betalar alla.
Skuld hos barnet som har gjort något fel är utspädd i kollektiv skuld, vilket inte heller är pedagogiskt för den ansvariga som inte kommer att korrigera sin handling. Och å andra sidan kan det främja hämnd mot synderna av andra barn som har blivit orättvist straffade.
I den era där vi lever tror jag att om vi vill utbilda barn i demokrati och frihet, detta Det är en praxis som bör utrotas från klassrummen, som hörnet eller tänkande stolen (som jag hoppas inte kommer att fortsätta i klassrummet). Om vi vill att barn ska lära sig att vara ansvariga för sina handlingar, stödja och att de verkligen ändrar missförstånd, straffarna från decennier sedan är inte lösningen. Vad tror du?
