Under ett evenemang som organiserades 2011 i Arizona (USA) avslöjade Dr. George Land, författare och spridare, för publiken det chockerande resultatet av ett test han hade genomfört för NASA, men beslutade senare att tillämpa bland barn i ung ålder.
Det ursprungliga testet var att mäta den kreativa potentialen för raketforskare och ingenjörer, och även om de erhållna resultaten var tillfredsställande för NASA: s syften, ville Land Använd det på barn för att mäta deras kreativa potential. De resultat han fick var verkligen fantastiska!
Är kreativitet född eller skapad?
En av frågorna som denna forskare ställde efter att ha genomfört de tester som NASA hade ställt honom var: "Var kommer kreativiteten ifrån?" Är det något medfött i människan eller utvecklas det med tiden och levde upplevelser? Vid vilken tidpunkt och varför går den förlorad? Varför finns det kreativa människor och andra som inte är det?
Med tanke på så många tvivel och frågor att lösa, beslutade George Land och hans vetenskapliga kollega Beth Jarman att genomföra ett experiment bland en grupp av 1 600 barn med åldrar mellan fyra och femoch resultaten de fick var otroliga.
Testerna genomfördes fokuserade på att undersöka barns divergerande tänkande, liksom deras förmåga att möta ett problem och hitta lösningen genom innovativa och kreativa idéer. 98 procent av de undersökta barnen klassificerades som fantasigenier.
Fem år senare testade de igen samma barn (som vid den tidpunkten redan var tio år gamla), men bara 30 procent av dem listades som ett fantasigeni.
Och slutligen, när barnen revurderades vid 15 års ålder, hade andelen genier sjunkit till 12 procent: Vad dödade barnens kreativitet under de tio åren?
Döda det kreativa geniet som vi alla bär inuti
Dessa tester replikerades många fler gånger, och uppnådde alltid samma resultat, vilket fick forskare att överväga det skolsystemet och utbildning som de flesta barn får Döda det kreativa geniet som alla har inuti.
Kreativitet är något medfött hos barn. De är födda av att vara fria och kreativa varelser av naturen, men när de växer och påverkas av olika miljöer, både i skolan och hemma, hamnar kreativiteten bort eller förtrycks enligt riktlinjerna från de omgivande vuxna.
Vid denna tidpunkt kommer många av er att undra Varför händer detta och hur kan vi undvika det?
Som Land förklarade finns det två typer av tänkande som sker i hjärnan och som fungerar annorlunda:
Å ena sidan finns det divergerande tänkande, som används för att uppfinna, generera eller skapa nya möjligheter eller idéer.
På andra sidan är konvergent tänkande, det är vad vi använder för att bedöma, fatta ett beslut eller utvärdera för- eller nackdelarna med något.
Divergerande tänkande fungerar som en accelerator, medan konvergent tänkande saktar ner alla nya händelser och möjligheter som vi tänker.
Små barn använder mestadels divergerande tänkande Och din fantasi har inga gränser. Men i de flesta fall, när vi utbildar och undervisar dem, börjar konvergent tänkande väga mer och fungera som en broms på deras kreativitet.
"Om vi arbetar med rädsla använder vi en mindre del av hjärnan, men när vi använder kreativt tänkande tänds hjärnan helt enkelt" - förklarar Land.därför forskare rekommenderar att inte döda barns kreativitet, fyll inte ditt huvud med rädsla och tvivel, och låt dem drömma och vara som de vill bli.
Både hemifrån och i skolor, vi kan uppmuntra barns naturliga kreativitet med idéer och råd som inte bedömer din överflödande fantasi och din medfödda förmåga att söka lösningar på alla problem.
Låt dem drömma, vara original, divergerande, tänka och hoppa över de förväntade normerna. Låt oss inte döda det kreativa geniet som alla barn bär inuti!
