SOS barnbyar, i ditt projekt Värden från barnbyar, har genomfört en undersökning av 24 000 barn mellan 6 och 12 år för att känna till det aktuella tillståndet och främja vänskap, respekt, tolerans, självkänsla, förtroende ... kort sagt, värden som är nödvändiga för en uppmuntrande framtid och ömsesidigt respekt.
Slutsatserna från undersökningen verkar ganska positiva, även om det kanske skulle vara intressant att veta mer information om de undersökta barnen. I princip bekräftar 82% av barnen att åsikterna från sina vänner, även om de skiljer sig från dem, respekteras och bekräftar att alla människor förtjänar samma behandling.
En av de viktigaste värdena för vänskap är respekt och tolerans, varför sex av tio av de undersökta barnen tycker att det viktigaste med en vän är att lyssna och ta emot dig. Vi antar att det är omogenhet (logiskt i dessa åldrar), de återstående 4% tycker att det viktigaste är att leta efter vänner som ger kul. Rancor är i missbruk, 85% av barn förlåter och glömmer ett argument eller ilska med en vän, bara 10% tillämpar Talion Law (ett öga för ett öga ...) och 5% slutar räkna med den vän.
Ovillkorligt stöd är också ett tecken på vänskap, och bland de små finns det också 60% av barnen som försvarar sina partners (även om det gör ont) om de ser att någon behandlar dem dåligt, även om 26% föredrar att täcka ryggen och Gör ingenting och 14% försvarar bara riktiga vänner.
Nästan alla barn är säkra på att deras familj är den som respekterar och tolererar dem mest, även om endast 29% uppfattar att deras föräldrar tar hänsyn till sin åsikt, denna fråga bör kanske ses från olika tillvägagångssätt.
Men i stort sett verkar det som att framtidens vuxna tar upp värderingarna eftersom föräldrar och vårdnadshavare ger en bra utbildning, även om vi också skulle vilja veta en liknande undersökning som genomförts av vuxna.
Vi hoppas att den långa vägen de måste gå till dessa barn i livet kommer att fortsätta att tillhandahålla det de erkänner att de känner och uttalar, de kommer att få en mycket bättre framtid.
