Föreningen "Otraescuelaesposible.es" har på sin webbplats publicerat en bra rapport om orsakerna till utbildningens framgång i Finland idag. Hans titel är: "Utbildning i Finland. Varje student är viktig."
I rapporterna om PISA, Finland analyserade framgången för utbildningsprogram och system som publicerades 2000 och 2003 och uppnådde exceptionella resultat. Under tiden förblev spanska studenter i en position långt under ekonomins och utvecklingsnivån i vårt land. Dessa uppgifter, som borde få oss att reflektera över orsakerna till detta misslyckande, har påverkat metodiken och programmeringen för utbildning i Spanien.
Föreningen "En annan skola är möjlig" har analyserats i djupet, baserat på en artikel av Paul Robert, chef för ett Lyceum i Frankrike, orsakerna till Finlands resultat. I denna studie gör han dem kända. De är enormt avslöjande.
Utbildning är inte obligatorisk förrän 7 år. Utrymmen är så bekanta som möjligt, vilket förhindrar skolan från att vara en förtryckande eller skattemässig plats. Även kläder föredrar komfort. den förhållanden de är särskilt låg I alla cykler. Lärarna är nära och varma, utan förtroende utesluter respekt, som alltid måste vara ömsesidiga.
Lärande är det minst möjliga direktivet, där lärare är fler guider och följeslagare än lärare som undervisar i ett fast ämne. Varje barns särskilda egenskaper och intressen förbättras. Undervisningstimmarna är bara på morgonen. Ännu mycket senare ägnas kvällarna åt fritt spel.
Klasstiden överskrider inte 45 minuter och mellan det ena och det andra finns det alltid 15 gratis minuter där barn kan prata, flytta och använda datorer enligt deras preferenser. Till och med begreppet utvärdering skiljer sig mycket från det här.
Sättet att undervisa det är inte mästarkursen, men en öppen process med aktiviteter och workshops, med förslag från studenter och mycket praktiskt. I grund och botten är de det deltagande. Vi har mycket att lära av dem.
