För några dagar sedan, för att förklara lite varför vi inte bör missbruka "nej" och hur vi kan göra för att undvika det och få ännu bättre resultat, sa jag till varför vi inte skulle säga så mycket vad de inte kan göra och vi kan Berätta vad de kan göra. Det kan verka konstigt att det fungerar mer för att avleda deras uppmärksamhet än att säga "Nej", men det är möjligt att de inte ens förstår vårt förnekande beroende på ålder vi pratar om.
I den niomånadersgranskningen frågar jag föräldrarna om deras barn redan förstår "Nej". I teorin, i den åldern förstår bara 50% av bebisarna det, men de flesta, om inte alla, säger till mig att "ja, du förstår perfekt", som vissa lägger till en "men jag är inte ens uppmärksam ". Så för att prata lite mer om "nej" och så att vi förstår lite mer varför de ignorerar oss, låt oss se idag när spädbarn förstår "nej".
Vad Haizea-Llevant-tabellen säger
Haizea-Llevant-tabellen är en post som, baserat på studier som utförts med barn i olika åldrar, berättar när de börjar göra en eller annan sak och därför markerar oss mer eller mindre när det är normalt att de gör något och när Det kan vara för sent.
Tabellen ger oss alltid tre siffror, den första är när 50% av de studerade barnen gör något konkret, det andra när 75% gör det och det tredje när 95% gör det. De återstående 5% av barnen som inte gör det är de som de bör värderas om det är normalt att det tar tid eller om det kan finnas något utvecklingsproblem.
Efter nio månader, som jag säger, börjar föräldrar att bli frågade om bebisar, när du berättar för dem att de inte kan göra något, förstår det. Det här är om man säger "inte lägg detta i munnen" eller "nej, nej ... rör inte det", slutar barnet. Enligt Haizea-Levant-tabellen 50% av barn förstår ett förbud när de är 8,3 månader gamladen 75% han förstår när de har det 10,4 månader och 95% av barn förstår redan när de har det 14,8 månader. Det är, tills 15 månader kan du inte säga att nästan alla barn förstår ett förbud.
Men vad förstår de egentligen?
Vad förstår de nu? Eftersom som många föräldrar säger, säger du nej, stannar han ett ögonblick, men sedan skrattar han och fortsätter att göra det. Naturligtvis, om en far kan förstå vad hans son verkligen förstår, kommer det inget större problem i det. Om du istället tror att du förstår perfekt beror det. Jag har hört föräldrar förklara det som om det var en utmaning: "det utmanar mig, testar mig och fortsätter att göra det," föräldrar som agerar: "men jag slår honom i handen och han slutar göra det" och föräldrar som tar drastiska åtgärder "men jag säger ingenting, jag låter fingrarna gå in i kontakten, jag vet redan att skillnaden hoppar."
Naturligtvis är det när du måste göra saker lite tydliga, för en sak är att de vet att "Nej" är ett ord som betyder något att undvika, ett "för ett ögonblick" och en annan mycket annorlunda är att de har mycket tydligt varför vi säger nej.
Föreställ dig att du går ner på gatan och går tyst när någon säger "Nej, nej, nej!". Du slutar, du ser dig om för fara, du ser bakom dig om du har gått på något du inte borde ha och när du inte ser något konstigt tittar du på personen för att förklara det. Om det förklaras, kommer du att veta varför jag sa nej, men om det inte gör det, letar du efter den dolda kameran, du kommer att tro att det saknas en skruv och du kommer fortsätta gå och försöka hitta förklaringen till vad som just har hänt. Varför går du fortfarande? Varför lyssnar du inte på honom? eftersom du förstår inte varför de säger nej.
Ett 8 månader gammalt barn eller ett 15-årigt barn, när de förstår ordet "Nej" mest, kan veta vad han vill säga något, men kan inte förstå allt som kommer nästa. Kanske för att han inte förstår vår förklaring, kanske för att han ännu inte kan resonera. Om han är fyra år säger du "Nej, älskling, du kan inte röra i en kontakt eller sätta något i eftersom det ger dig el och det gör mycket skada" och varje gång du ser en kommer du att veta att om du närmar dig och rör vid den kan du ge den el . Han kan resonera, tänka på konsekvensen och undvika den. Men en 15 månader gammal pojke förstår inte meddelandet väl, han kan inte memorera det och det är därför vi anpassar det och gör det med "Nej! Skada, puppe, tyvärr!", Allt medan vi sätter fingret på kontakten och vi flyttar snabbt bort som om något hade hänt oss och gör ett ansikte av fiktiv smärta. Det tjänar för tillfället, barnet till något annat, fjäril, men om du lämnar det, på ett tag kommer han inte längre ihåg vår fantastiska prestanda som förtjänar en utmärkelsen och din nyfikenhet kommer att leda dig tillbaka till det du inte kan röra. Det går inte att resonera meddelandet. Han kan inte se bortom och förstå konsekvensen. Han kan inte skapa sitt sinne "vad kommer att hända om jag gör det". Han gör det bara för att se vad som händer.
Efterhand som saker händer, eftersom deras handlingar får konsekvenser, när de förstår språk mer och internaliserar det, när de mognar, kan de bättre förstå vad det är att vara rätt och ha fel. vad är skadan, smärtan, var de kan drabbas av den och var inte, vilka är de säkra platserna och vilka inte, vilka är konsekvenserna av att göra något och inte göra det och med allt detta internaliserar de meddelandet, vårt eller det som de skapar sig själva (att de ibland lär sig saker utan att behöva förklara någonting).
Om någon säger "Nej, nej, nej!" nere på gatan, och när vi stannar ser vi ett hål i marken som vi inte hade sett, kommer inga fler ord att behövas. Eller om de säger "följ inte, de målade bara och du kommer att bli färgade", vi behöver inte närma oss för att se om vi verkligen blir färgade. Vi förstår Tja, med barn är det samma. De måste kunna göra det resonemanget och Spädbarn på åtta månader och de på 15 har fortfarande liten förmåga att resonera.
Vad gör vi då?
Tja, samma sak gör vi alltid: prata och förklara saker, lämna dem inte i fred eftersom vi vet att även om vi säger nej, kommer de att försöka. Uppenbarligen, slå inte dem, straffa dem eller tro att de utmanar oss, eller att de är "väldigt dåliga" eftersom de ignorerar oss, eftersom de varken är lämpliga metoder för någon ålder eller gör det meningsfullt när det inte är vad som händer.
Se dem, vara medveten om dem, följ med "Nej" om en förändring: "du kan inte röra det här, jag tar det utom räckhåll", "du kan inte röra det här, vi går någon annanstans" och du tar det för att göra något annat, och Förklara varför du inte kan. Med tålamod och med tiden kommer det en dag då du kommer att förstå varför du inte kan göra eller röra det vi inte vill att du ska röra eller göra.
Men han blir arg, kastar sig på marken och gråter ...
Naturligtvis det är så barn är. Om han vill göra en sak, säger du nej och han kan inte förstå varför inte, hur kan han inte vara arg? Skulle du inte vara arg om dagen du skulle ta en semester på jobbet de sa till dig nej och anledningen var absurd? Eftersom jag kastar mig på marken och sparkar som en två år gammal pojke, och sedan går jag ut på gatan och stannar i ett arg hörn, att jag inte rör mig, även om mina kollegor gömmer sig i nästa hörn för att göra mig Tror att de fortsätter gå.
Det gör de, de förstår inte det och det är därför de blir arga. Det är därför vi föräldrar måste använda våra mest värdefulla vapen, dialog, tålamod och varma kramar. Med kärlek förklarar vi varför inte, varför det inte är möjligt, vad är risken, orsaken och vi erbjuder våra armar medan vi föreslår, som vi pratade häromdagen, vad som är vad vi kan göra, det kommer säkert att vara lika roligare än vad han ville göra.
Foton | Think
I bebisar och mer | Och vi kommer inte att skapa ett trauma? Barn behöver föräldrar, straff är en outbildad metod, en smäll i tid?
