En IPSOS-studie för Samsung Electronics Iberia presenterades idag. Det har genomförts bland spanska föräldrar med minst ett barn mellan sex och 18 år och har bestått av 1000 onlineintervjuer på 10 minuter.
Målet? Lär dig förstå vad tycker föräldrar om användningen av teknik i klassrummet. I 70 procent tror deltagarna att införlivande av teknik är en av de tre nycklarna till nuvarande utbildning, eftersom det förbereder dem för utmaningarna i detta århundrade och hjälper dem att vara mer ansvariga för internetrisker.
Jag skulle vilja introducera att vi kan betrakta (även) så kallade tillväxttekniker som tillämpas på utbildning, som en del av ett mer globalt begrepp pedagogiskt sett: en adekvat utbildning till de tider som pågår, även om det är sant att utvecklingen av de första många gånger Det är inte i linje med antagandet av nya pedagogiska modeller. I vilket fall som helst är det värt att granska ett inlägg som publiceras idag av Marcos, för att inse att vi fortfarande måste övervinna tanken på att utveckla teknik reduceras till att ha ett datorklasserum i klassrummet
Tekniken i klassrummet
Det används praktiskt dagligen enligt 20 procent av föräldrarna, och 40% förklarar att det används minst en gång i veckan. Fyra av tio förklarar specifikt bruk (mindre än en gång i veckan).
Det finns också skillnader mellan autonoma gemenskaper: till exempel i Katalonien ökar den dagliga användningen till 34 procentmedan i Valencia, Galicien och Kanarieöarna uppger mindre än 15% av de svarande att teknik används dagligen i barnskolor.
När det gäller enheterna, Det är den dator eller bärbar dator som har mest närvaro i klassrummet just nu (ovanför tabletterna - 67 procent har inte dem i klassen); och hemma finns det redan 16 procent av barn som använder surfplattan för att studera regelbundet, jämfört med 45 procent som gör samma sak med PC / laptop.
Yttrande om teknikens fördelar
Föräldrar tror att:
- Det underlättar att utbildningsinnehållet är mer aktuellt.
- Det gör att barn kan utveckla nya färdigheter.
- Berika och stödja lärare
- Det gör det möjligt att upprätthålla en mer flytande dialog mellan skolan och hemmet.
Här kan vi också introducera uppfattningen om samtalet "Digital ryggsäck", det är uppenbart att det kraftigt skulle minska vikten på ryggsäcken som de bär till skolan, och låt oss inte glömma att detta skulle gynna förebyggandet av ryggproblem och minska utgifterna för böcker.
Det skulle också uppmuntra Internet-sökning
Om du vill veta om Samsungs studio, inbjuder jag dig att ta en titt. För min del måste jag säga att digital evolution pågår, och att det handlar om att närma sig modeller som ”Bimodal Curriculum”, eller i alla fall andra system med tvärvetenskapligt och interaktivt innehåll, med samarbetsformat och främja självlärande. Det vill säga vad vi kommer att kalla a aktiv teknikutbildning.
