De flesta av barnen har svårt att kunna placera sig i tid, det är från tre års ålder när de börjar hantera de temporära koncepten. Före, efter, i morgon är begrepp som fortfarande tolkar det utan noggrannhet.
Från fyra års ålder börjar tidens adverbs tillämpas bra tack vare den större kapaciteten och den större utvecklingen av minnet. Det finns ett antal spel som är utformade för barn att förstärka deras lilla svårighet att hitta tid.
Det här är några övningar som hjälper barn att hitta sina upplevelser i en temporär sekvens. Det finns ett antal ark och anteckningsböcker som är mycket användbara för den här uppgiften. 
Vi tar till exempel denna ritning. Be ditt barn att följa honom noggrant och berätta för honom att det regnar mycket, visa sedan honom de andra två och fråga honom, hur tror du att skogen ser ut efter att det har regnat? Naturligtvis hoppas vi att du väljer ritningen till höger, och i så fall indikerar det att du börjar hitta tidssekvenserna.
