För några dagar sedan såg vi hur upptäcka förseningar i barns psykomotoriska utveckling Upp till 3 månader. Idag går vi ett steg längre och förklarar hur man gör det med pojkar och flickor upp till 6 månader.
På samma sätt, med bordet framför, och efter att ha dragit en vertikal linje i den ålder som vi vill bedöma, kommer vi att titta på de åtgärder som har lämnats (inklusive de vi kommenterade för några dagar sedan, vid ingången på 0 till 3 månader) och som korsas av linjen och lägger till stjärnorna som förklarats i posten i Haizea-Llevant-tabellen.
Utforskning av samhälleliga områden
• Horisontell optisk jakt *** (3.3; 4; 5.5) Material som behövs (M): Blinkigt föremål (liten röd boll eller annat intresseobjekt). Utforskning (E): När du ligger liggande eller sitter på din mammas knä ska du placera det slående föremålet framför dig (30 cm.), Flytta det 90º till ena sidan och sedan den andra till sitt ursprungliga läge. Positivt svar (RP): Om du följer föremålet med huvud och ögon, längs hela förskjutningsbågen, från sida till sida. • Sök efter det fallna objektet * (5.8; 6.8; 7.8) M: Blinkigt objekt (liten röd boll eller annat intresseobjekt). E: Att sitta i din mammas armar och locka din uppmärksamhet med ett slående föremål. När du tittar på det, släppa objektet ur ditt synfält. Undersökaren kommer inte att röra handen eller armen om den inte ska släppa föremålet. S: Om du söker efter objektet.
• Ät en cookie * (5.6; 7.1; 7.9) (Om du bedömer glutenens introduktion ålder är det inte avsett att kontrollera om du redan tar gluten, men om du kan utföra denna åtgärd). E: Be mamman ge henne en kaka (glutenfria kakor eller andra livsmedel kan användas) eller begär information om det. RP: Om du har en cookie eller mat i handen, ta den till munnen och äta den.
Utforskning av språkområdet
• Spädbarn ** (5,6; 6,2; 7,8) E: Observera om det under tentamen avger en stavelse med konsonant. Eg. ma / da / pa / la. RP: Låt honom göra det.
Utforskning av prospekteringsområdet
• Riktar handen mot objektet ** (4.2; 4.8; 5.8) M: Blinkigt objekt (liten röd boll eller annat intresseobjekt). E: Barnet placeras i sin mammas knä, med armbågarna på bordnivå så att han enkelt kan lägga händerna på det. Lägg på bordet, inom räckhåll för dina händer, en enkel leksak att fånga och uppmuntra, med ord eller gester, att göra det. RP: Om han riktar handen mot objektet även om han inte tar det.
• Byt handföremål *** (5.5; 6.3; 8) M: Välj ett objekt från tillgängligt material. E: Observera under testet om barnet överför ett föremål från en hand till en annan. Du kan uppmuntras att göra det. RP: Om du gör det utan att hjälpa dig själv med din mun, kropp eller bord.
• En näsduk tas bort från ansiktet ** (5.7; 6.4; 7.5) M: En näsduk. E: Sätt barnet i ryggen och täck ansiktet med en näsduk. RP: Om du tar bort med en eller båda händerna näsduken som ditt ansikte har täckts med. OBS: Användning av en hand eller en markerad asymmetri är varningstecken.
Postural utforskning
• Steg genom att sitta: huvudböjning ** (4; 5; 7.5) E: Placera barnet i ryggläge (med ansiktet uppåt) och ta det från händerna eller underarmen och försiktigt infoga det tills det sitter. Det är viktigt att komma ihåg att om barnet fixar blicken på ett objekt som är högre än hans ansikte - till exempel granskarens ansikte - kanske han inte försöker böja huvudet. RP: När det når 45º måste huvudet vara framåt med avseende på bagageutrymmet.
Den här artikeln är mycket lik den som kommenterades i föregående post, kallad ”Steg för steg: huvud inriktat med bagageutrymmet” när barnet förväntas hålla huvudet i linje med avseende på kroppen. I denna screening är skillnaden att barnet aktivt måste förflytta huvudet med avseende på bagageutrymmet.
Och detta är allt för idag. Med vad som hittills har förklarats är det möjligt att undersöka barn upp till 6 månader. Om några dagar kommer vi att utvidga förklaringen till artiklarna i Haizea-Llevant-tabellen med de som ingår i perioden 6 till 12 månader.
