Jag tror fast att barn är bra människor, som Carlos Gonzalez säger och som min erfarenhet som mamma och vän har visat mig. Att utveckla ansvarsfullt beteende är dock inte något medfött, du lär dig. Vi måste utbilda barn att vara ansvariga.
Föräldrar är de viktigaste lärarna i detta beteende och grunderna läggs inte på med slapp, utan skapar en spädbarn en respektfull miljö med barnet och med andra. Sättet att göra det är att på ett praktiskt sätt visa empatiska attityder snarare än att kräva dem och agera oss enligt det vi anser vara bra. Exemplet är nyckeln och förhållandet med barnen, vårt sätt att behandla och prata med dem, vad barnet kommer att assimilera som bara vad han ska göra, vad vi säger.
Det är i den dagliga dagen då föräldrar kan lära grunden för ansvarsfullt beteende och det kommer att bli en vana om miljön främjar det. Det lärs med ord, men särskilt med fakta. En far kan inte skrika om skriken är fel. Kan inte slå, om det är fel att slå. Du kan inte göra narr av barnets rädsla eller misstag, om det är fel. Du ska inte bli otålig om att tappa tålamod är fel. Du ska inte förolämpa, du ska inte hota, du ska inte agera eller tala nedsättande om ditt barn eller någon. Respekt krävs inte, det tjänas. Det skickas inte, det lärs ut med respekt.
Och när vi har fel, vad som kommer att hända med oss, eftersom fäder och mödrar är mänskliga, är det mest respektfulla att be om ursäkt, speciellt till våra barn, att lära dem att i synnerhet av fel är ursäkten det bästa vapnet, inte stolthet eller missbruk av ström. För att kunna ursäkt Det gör oss större och mer värda respekt, det är kanske den bästa undervisningen vi kan ge dem.
Det bästa tecknet på ansvar är att kunna ta dina egna misstag och be om ursäkt för dem. Om vi inte gör det kommer vi inte att kunna kräva detsamma från barn.
Föräldrar, dessutom måste vi visa respekt mot andra aktivt. Om vi visar ett konstant beteende med respekt för andras åsikter, andras och människors egenskaper, i allmänhet, kommer våra barn att uppleva att detta är rätt beteende.
Andras förlåtelse är över, spottar på gatan, kastar skotten till marken, förolämpar, skriker rasande i trafikstockningar, inte ger sig plats när man kommer in i portalen. Du måste ange ett exempel, det vill säga. Våra dagliga handlingar, attityder, handlingar och sociala färdigheter är mycket effektivare än någon predikan.
Naturligtvis är ordet ett sätt att förstärka och förklara vårt beteende. När vi viker, eller plockar upp ett papper som en annan kastade i parken, kommer vi att förklara för barnet, hur litet det är, varför vi gör det. Exemplen är många, och säkert kan du hitta dem i dina dagliga upplevelser.
Vi kan också lita på att berätta för dem didaktiska berättelser, utan att de behöver uppträda på verkliga drama. Det finns många berättelser som berättar situationer där människor uppträder med ärlighet och ömhet. De är en utmärkt förstärkning och förmedlar vanligtvis att goda handlingar alltid har konsekvenser och dåliga skadar även de som utför dem.
Att alltid prata med barn är väldigt viktigt. Ingenting är mer värdefullt på lång sikt än att uppmuntra flytande och säker kommunikation. Det betalas eftersom de är små. Vi kan inte vänta på att en tonåring kommer att berätta om vår vård om, när han var barn, något problem som han förklarade för oss verkade dumt, banalt och tråkigt.
Om vi aldrig hade tid, tålamod och empati med den lilla pojken, om vi skällde honom mer än att förstå honom när han avbröt oss med sina små problem, kommer han aldrig att göra det igen. Ansvar lär jag som sagt genom att vara ansvarig. Vårt ansvar som föräldrar är att tjäna våra barn med verklig koncentration. Att berätta för barnen att hålla tyst, att de är tunga, att de inte gör något annat än att bry sig, att de blir nonsens oroar dem, det är ett av de värsta misstagen vi kan göra.
Det är bra att spendera lite tid varje dag prata med barnen, lugnt, utan att trycka eller ifrågasätta dem. Speciellt när skolor börjar är det mycket möjligt att de är ovilliga att berätta om de saker de har gjort för att undvika problemet. Övervälda dem inte. Allt kommer Tänk på att skolan eller förskolan är väldigt nya miljöer där barnet inte är på plats i början. De möter nya myndighetspersoner, nya regler och nya konflikter som de kanske inte vet hur de ska lösa. I dessa ögonblick är det när du måste veta hur du är vid din sida och inte ignorera de små detaljer som gradvis anförtro oss, vilket ger vad som händer dem viktigheten som de har, inte minimerar rädsla eller problem som står inför
I de samtal vi har och i vår dagliga aktivitet är det bekvämt att prata om känslorna, både bra och dåliga, så att de vet hur de ska ge dem namn och förstå vad som händer med dem. Att vara modig, omtänksam, medkännande, ärlig och snäll är karaktärsdrag som vi kan identifiera i vår miljö om vi tittar. Att värdera dessa egenskaper öppet hjälper våra barn att identifiera och värdera dem också.
Naturligtvis kommer barn, förutom den enorma önskan att vara bra människor och göra andra lyckliga, att möta negativa känslor: ilska, ilska, svartsjuka, förargelse och ensamhet är också en del av deras upplevelser. De, utan den skyddande skölden för erfarenhet och stridighet som vi vuxna har, kommer att drabbas av dem med enorm kraft. De vet inte hur de ska hantera dem i början. De kommer att flyta över. Och vi måste innehålla dem, inte förtrycka eller straffa dem.
Vi måste då uthärda lusten att märka dem som "dåliga", att säga dem att de inte ska känna vad de känner eller ens säga dem att dessa känslor är dåliga. Det är de inte. De är en del av människans natur. Vi känner alla ilska eller rädsla, som vanligtvis är mycket nära. Det som inte är korrekt är att kanalisera dessa känslor på sätt som skadar oss eller skadar andra. Det verkar komplicerat, men det är enkelt om vi gör den hälsosamma träningen för att lägga oss på din hud.
När ett barn har en negativ känsla är han vanligtvis full av rädsla, djupt nere som vi alla är. Låt oss tänka att de är rädda för att förlora sina föräldrars kärlek, att bli övergivna, bli avvisade. Låt oss empati med dem. Att förstå arten av dessa negativa känslor hjälper oss att identifiera dem och läka deras konsekvenser.
Ett sätt att ta itu med detta är praktiken av empati, som jag har påpekat. Först, eftersom de är spädbarn, utövar vi det, undervisar dem på ett påtagligt sätt och förklarar också att vi respekterar deras känslor och deras behov. Vår roll är att sträva efter att tillgodose dessa behov, inklusive och särskilt de känslomässiga som fysisk kontakt och ömhet. Då, när de växer upp, bör vi uppmuntra dem att dela sina känslor med oss och förklara att andra människor också kan vara rädda eller ledsna, som de ibland är.
Det är inte en snabb väg, inte heller ett ofelbart recept. Jag kan inte garantera att det fungerar 100%. Det är inte en "metod" som du kommer att sälja i en bok som om det var mirakulöst. Det innebär mycket arbete från vår sida. Men det är hur människor behandlas och hur människor vill behandlas, oavsett om de är barn eller vuxna. Och det är det enda sättet man verkligen förstår i hjärtat vad det är att vara ansvarig och empatisk med andra.
