Vi har redan talat vid andra tillfällen om det speciella sätt på vilket spädbarn talar och kommunicerar och också hur vi pratar med dem, en "jargon" med liknande egenskaper i de olika kulturerna i världen.
Vårt sätt att prata med dem tills de fullt utvecklar sin språkliga kompetens kallas LAN, Language Adapted to Children (IDS), och det är så spädbarn gillar att pratas med: hög ton, större tonvariation , överdrivna artikulerade vokaler och pauser, korta och vältaliga fraser, upprepningar för att säkerställa meddelandet ...
Vi vet också mycket om hur bebisar kommunicerar med oss. men, Vad händer när små barn pratar ensamma? Ändrar de sitt sätt att uttrycka sig beroende på om deras föräldrar är framåt eller inte?
Tack vare ett experiment som genomfördes i början av 1980-talet av psykologer och lingvister, kallad "Narratives from the Crib", vet vi att barn också har sitt eget personliga språk. Jag skulle gärna kolla det personligen med min äldsta dotter, två och ett halvt år gammal, eftersom hon redan praktiserar sina monologer regelbundet.
Projektet vid den tiden hade huvudrollen Emily, en 2-årig tjej som bodde i New Haven (USA). I 15 månader satte de en bandspelare i hennes spjälsäng och spelade in flera nätter i veckan både konversationer som hennes föräldrar hade med Emily när de lägger henne i sängen och monologerna som flickan hade innan somnade.
En grupp forskare, under ledning av Katherine Nelson från Harvard University, analyserade de 122 utskrifterna av dessa solo-monologer.
De upptäckte då att, precis som föräldrar pratar mer infantiloidely med bebisar, babyar också pratar mer infantilely med föräldrar. Men ensamma talar barn mer vuxna, komplexa och avancerade.
Carol Fleisher Feldman, en medlem av teamet som träffades för att analysera Emilys band, skulle skriva följande:
I allmänhet var det språk hon brukade prata med sig själv så rikt och komplicerat (jämfört med det hon använde med vuxna) att vi som forskare för den språkutveckling vi var började tvivla på om beskrivningen som den vetenskapliga litteraturen hade datumet för språkförvärv kanske inte felaktigt representerar språkkunskaperna. Så snart lamporna slocknade och föräldrarna lämnade rummet, visade Emily en fantastisk behärskning av språkformer som vi aldrig skulle ha misstänkt bedöma efter hennes (vardagliga) sätt att tala.
När flickan talade ensam, berikades ordförråd, grammatik och till och med meningsstruktur. Berättelser uppfanns, berättelser som förklarade och organiserade allt som hände varje dag, med hjälp av resurser för betoning och kommentarer om hans imaginära dagar.
Här har vi en av Emilys monologer när hon var 32 månader gammal gammal, särskilt vad som händer i din fredagsrutin:
I morgon när vi går ur sängen, äter jag och du, pappa och mamma, frukost ... vi äter frukost som vanligt, och sedan spelar vi och sedan så snart pappa anländer, anländer Carl och vi spelar en liten stund. Och sedan kommer Carl och Emily att gå tillsammans i någons bil, vi går till barnkammaren i en viskning, och sedan, när vi kommer dit, kommer vi alla ut ur bilen, komma in i förskolan, pappa kommer att kyssa oss och sedan han kommer att åka, och sedan säger vi, då kommer vi att säga adjö, sedan går han på jobbet och vi ska spela barnkammare. Vad är kul? För ibland går jag på daghem för att det är daghem. Ibland stannar jag hos Tanta hela veckan. Och ibland spelar vi mammor och pappor. Men normalt, ibland, ehm, ah, går jag till daghem. Men idag går jag på daghem på morgonen. På morgonen, pappa på morgonen, när och som alltid, vi äter frukost vi alltid gör, och sedan kommer vi ... då vi ... spela. Då kommer vi, sedan klockan kommer att ringa, och här är Carl, och sedan Carl, sedan kommer vi att spela, och sedan ...
Skulle hon somna vid denna punkt? Det är utan tvekan vittnesbörd om en mycket intressant fråga, synd att vi inte har någon kunskap om andra studier i detta avseende, med språket för fler barn att analysera och jämföra.
Hur som helst, vilken enorm kapacitet dessa barn har att fånga allt som hörs omkring dem och att urskilja när vi pratar som spädbarn, med det barnsliga språket, och de svarar på samma sätt. Och hur pratar de med andra barn? Följer de dessa anpassade språkriktlinjer eller litar de på att tala till dem som äldste? Kan du föreställa dig en "vuxen" konversation mellan två små barn?
Efter att ha vetat allt detta kommer jag inte bara att "recensera dagen" med min äldsta dotter när hon somnar, en berättelse som fascinerar henne. Från och med nu kommer jag att be henne att göra det också, och jag kommer att vara uppmärksam på hennes ord när jag inte är framme ...
Jag kanske blir förvånad över ett mer detaljerat tal än vanligt, vad bebisar säger när de är ensamma och de efterliknar inte vårt barnsliga sätt att prata med dem.
