Vanligtvis är förvärv av språk en naturlig process som varje barn följer i sin egen takt, till och med orsakar talförseningar som inte påverkar deras efterföljande utveckling.
Även om det vid vissa tillfällen finns olika talstörningar hos barn ofta förknippade med svårigheter i interaktion med deras miljö eller försenad kognitiv utveckling.
dysfoni, en störning som orsakar minskad röstkvalitet. Funktionell dysfoni orsakas av röstmisbruk (överansträngning), dålig vokalteknik eller båda orsakerna. Vid total avsaknad av röst talar vi om afonia. Organisk dysfoni inkluderar olika patologier och laryngeala förändringar eller dysfunktioner som gör att röstens ton eller klang ändras.
Dyslalier eller ledstörningar i vissa ljud. Det finns flera typer. Evolutionär dyslalia är den som sker i utvecklingsfasen av barns språk, när de ännu inte kan uttala vissa ljud (ofta "r", "ch" ...). Funktionell disdalia är den felaktiga fogen som produceras av en funktionsfel i de perifera organen i tal utan någon skada eller missbildande av dem. Den audiogeniska dyslalia är förändringen i uttalet som produceras av en defekt hörsel. Slutligen orsakas organiska dyslalier av talorgan eller en hjärnskada.
- dysglossia, en defekt i artikulationen av fonema på grund av medfödda avvikelser (klyftläpp, ganespalte ...) eller förvärvade i de perifera organen i tal. Dessa avvikelser försvårar språklig funktion hos människor utan detekterbara neurologiska eller sensoriska effekter.
- dysphasia eller specifik språkutvecklingsstörning, en störning som kännetecknas av oförmågan att använda den. Orsakerna är inte välkända, men det kan orsakas av hjärnstörningar. Dysfas utvecklas inte spontant mot normalisering och är motståndskraftig mot taleterapi-ingripande. Det kan förekomma i andra patologier, till exempel: mental brist, dövhet, autism eller psykos. Och det kan åtföljas av andra språkliga förändringar, såsom kommunikationsstörningar, brist på spelutveckling, minnesproblem, uppmärksamhet, hyperaktivitet ...
- Dysfemi eller stamning, en kommunikationsstörning (snarare än språk) som kännetecknas av ofrivilliga avbrott i tal som åtföljs av muskelspänningar i ansikte och nacke, rädsla och stress. Dessa yttre manifestationer är det synliga uttrycket för interaktionen mellan vissa organiska, psykologiska och sociala faktorer. Det börjar vanligtvis mellan andra och fjärde året, så det förväxlas ofta med svårigheterna i åldern när man pratar. Även om det också kan vara en neurogen eller förvärvad stamning på grund av en hjärnskada. Psykogen stamning är det minst vanliga, orsakat av svår trauma.
- afasi: Detta är förändring eller berövning av tal orsakat av en hjärnskada eller hjärninfektion hos en person som redan har förvärvat språket. Personer med afasi kan inte tala eller förstå (termen kommer från det grekiska ἀφασία: "ordlöst").
- Elektiv eller selektiv mutism: Detta är den totala och ihållande frånvaron av tal i vissa situationer eller framför vissa människor. Barn med mutism har i allmänhet god språkutveckling, kan perfekt tala och förstå språk, men "stumma" under vissa omständigheter (till exempel i skolan). Det är som en extrem form av blyghet, men med större intensitet och varaktighet. Det skiljer sig från störningar som Autism och Aspergers syndrom eftersom dessa störningar inte beror på specifika omständigheter, barnet talar inte oberoende av sammanhanget, eftersom kommunikation och social interaktion är allvarligt förändrade.
Dessa är några språkstörningar hos barn att vi måste upptäcka så snart som möjligt för att agera på dem så mycket som möjligt och hjälpa dem att övervinna dem, eftersom många av dem löses över tid och med vissa övningar och behandlingar.
