Den utveckling som kan uppnås vid behandling av hörselnedsättning, som i många andra barnpatologier, beror till stor del på hur snabbt de upptäcks. Därför kommer en bra upptäckt att lägga grunden för en viss nivå av språkutveckling hos barnet.
Det finns ett brett utbud av metoder för rehabilitering av hörselskador, som ger betydande förbättringar i barnets förmågor och kommunikativa effektivitet. Naturligtvis bör du alltid välja en som är mer i linje med barnets förmågor.
Idag kommer vi att kort kommentera de viktigaste metoderna som kan klassificeras med hänsyn till om de använder det talade ordet eller använder gester; På detta sätt kan vi prata om oralistiska metoder, gestusmetoder och blandade metoder.
Muntliga metoder
Dessa metoder försöker säkerställa att barn med hörselnedsättning kan förvärva och utveckla det muntliga språket som är närmast barnet utan hörselproblem. Befintliga hörselrester skulle användas genom hörapparater, tal och stöd vid läpp-ansiktsläsning.
Eftersom samhället använder muntligt språk söks en bättre integration i miljön för barnet, vilket ger det mest utvecklade muntliga språket som möjligt.
Inom dessa metoder kan vi lyfta fram två:
- Ren oralism: Den här metoden är baserad på intensiv stimulering av hörselresterna och undviker visuell hjälp eller gestushjälp. För närvarande används den här metoden knappt och används endast för barn med mild eller måttlig hörselnedsättning, eftersom om hörselnedsättningen är bättre finns det inga universella resultat som stöder denna metod.
- Verbotonal metod: Det är en metod som bygger på taluppfattning och det baseras på det faktum att de flesta barn med hörselnedsättning har hörselrester som gör att de kan lyssna. Från en audiometri arbetar vi med förstärkare som filtrerar frekvenserna och anpassar dem till varje barns egenskaper. Dessutom, i denna metod, fungerar kroppen själv som en mottagare och sändare av ljud.
Gestala metoder
Enligt dessa metoder är användningen av hörsel kvar och labiofacial läsning räcker inte, eftersom de inte kan erbjuda den mängd information som krävs för att kommunicera. Å andra sidan gestala metoder anser att språket hos barn med hörselnedsättning är tecknen.
Det kan sägas att den huvudsakliga begränsningen av dessa metoder är att de inte gynnar lika mycket som de muntliga metoderna att integrera barnet i samhället, eftersom mindre och mindre människor (på grund av tekniska framsteg i hörapparater) använder skyltarna.
Inom dessa metoder belyser vi huvudsakligen två:
- Teckenspråk: Det är ett strikt språk som har sina egna regler och grammatiska egenskaper. Det uttrycks huvudsakligen genom positionerna och rörelserna i händerna, och de som försvarar denna metod anser att det är det naturliga språket för personer med hörselnedsättning.
- dactylology: är ett manuellt alfabet som orden stavas med. Det används ofta när nya ord presenteras eller när det inte finns något etablerat tecken. Det finns 31 positioner för den dominerande handen, där varje tecken är lika med en bokstav. För hantering av detta system är det nödvändigt att ha en god kunskap om fingrarnas placering i varje bokstav och god samordning inom manuell motorisk färdighet måste vara tillgänglig.
Blandade metoder
Som namnet antyder är det metoder som använder kännetecken för oralistiska och gestala metoder. Inom dessa metoder är de mest använda:
- Bimodal kommunikation: Det är ett system som syftar till att erbjuda barn med hörselnedsättning en möjlighet till överkomlig kommunikation från första levnadsåret och därmed kunna uttrycka sig. Den största fördelen med denna metod är att den är snabb och effektiv för ditt lärande. Det har en alternativ och förstärkande karaktär av kommunikation, förutom att det är ett underlättande system för förståelse och uttryck i de tidiga stadierna i barnets liv. Det är ett system som fokuserar på förvärv av muntligt språk, men som ger barnet ett gestussystem som är överkomligt och gör att han kan upprätthålla tillfredsställande kommunikation. De gester han använder utförs samtidigt till muntligt språk och alla ord är signerade i samma ordning som när de talas. Trots att man använder gester är bimodal kommunikation mer en oralist än ett gestussystem.
- Kompletterat ord: Den här metoden bygger på idén att den döva personen är en dålig läsare eftersom han är en dålig talare. Enligt honom kan alla talljud synliggöras och läsas på läpparna, och för detta använder han handpositioner synkroniserade med rösten för att komplettera den visuella informationen.
- Total kommunikation: Denna metod syftar till att dra nytta av återstående hörsel för att utveckla muntligt språk genom alternativa eller augmentativa system, bland vilka är Bimodal Kommunikation och det kompletterade ordet. Det består i att utveckla alla tillgängliga kommunikationsformer för språkförvärv. Det börjar från barnets föredragna kommunikationssätt och väljer vad som bäst uppfyller deras behov.
Som ni ser finns det ett stort antal metoder för rehabilitering av hörselskador. Valet av det ena eller det andra kommer att variera beroende på barnets möjligheter och föräldrarnas ideologi om hur de vill att deras barn ska lära sig att kommunicera: verbalt eller gestaltalt.
