Vi håller en movidito-kurs i utbildningsfrågor och föräldrar som är ännu mer företrädare för AMPA för ansvaret för att överföra, förhandla, ifrågasätta och försöka nå avtal.
Vi har visat att utbildning lider av budgetnedskärningar, att CEAPA strider mot det stora antalet arbetsuppgifter som barn har dagligen, att de två statliga sammanslutningarna för mödrar- och fäderföreningar är oeniga om samma ämne och till och med att det verkar som om menyerna Skolbarn blir värre.
Så att inte allt är dåliga nyheter, från Peques och Más tror vi på vikten av utbildning och det är därför Marcos berättar om olika verktyg och applikationer som lärare kan använda i klassrummet, som vid det tillfället när han berättade för oss hur de kan Använd videon för utbildningsändamål. Vi vet också att den offentliga skolan tillhör alla och vi litar vårt fulla förtroende för den.
I min autonoma gemenskap har administrationen fått "hoppa hareen" till föreslå kontinuerlig dag i utbildningscentrumen. Därifrån har jag upptäckt många bidrag om fördelar och nackdelar med utbildningstider. Jag trodde att situationen skulle vara bra för min familj: koncentration av klasser, mer ledig tid på eftermiddagen etc. men naturligtvis är inte alltid det som är bra för en det mest lämpliga för alla.
Enligt CEAPA anser att den kontinuerliga resan har några nackdelar som kortare klasser, mer överläsning av läxor, behov av externt stöd (som inte alla familjer kan möta). Räknar inte med att det inte bidrar till att bekämpa skolfel och är ett hinder för att eliminera sociala ojämlikheter.
Enligt Rafael Feito (som är professor i sociologi vid Madrid i Complutense), Lite är känt om det ger mer eller mindre under någon av dagarna. Det hänvisar till en av de mest fullständiga rapporterna i frågan (gjord av Caride 1993), där det påpekas att det finns mellan 10% och 20% mer skolfel i de centra där kontinuum lärs ut, men detta gör inte Det är ett avgörande faktum.
Det verkar som om i vårt land nivån av uppmärksamhet sjunker efter morgoninneslutningen och stiger igen efter att ha ätit, så det kan antydas att om kontinuerligt arbete görs skulle den sista timmen vara uproduktiv.
I de autonoma samhällen där den kontinuerliga arbetsdagen genomförs har detta beslut varit irreversibelt, inte i något fall har studentens skolprestanda förbättrats, de åtaganden som förvärvats för dess etablering har inte uppfyllts (matsalen försvinner, transporten minskas genom att begränsa deltagande i fritidsaktiviteter, centrumen är stängda på eftermiddagen ...), och situationen för barn med mer utbildnings- och sociala behov förvärras.Det är ett misstag att administrationen delegerar till familjer ansvaret för att bestämma arbetstiden för sina barns lärare. Av denna anledning finns det så många konflikter i skolorna varje kurs. Och många familjer vill undvika konfrontation med lärare
Jag pratade med dig innan jag tänker I vårt fall skulle den kontinuerliga resan vara mer fördelaktig, åtminstone så långt vi skulle ha mer familjetid.. Men detta är inte en situation som kan extrapoleras till alla familjer, faktiskt för många att det att inte ha kvar dagen skulle innebära en viktig utbetalning i akademier, undervisning etc. eller att barnen skulle njuta av en helt uproduktiv fritid. Kom ihåg att vi befinner oss i ett land som inte kännetecknas av att vi har mycket logiska arbetsscheman för att gynna familjens försoning.
Detta är tillämpningen av olika skoltider i Spanien, beroende på territorier (jag erbjuder bara information för scenen för barn och grundskola):
- Kontinuerlig resa, på Kanarieöarna, Extremadura, Ceuta, Andalusien / Asturien, Castilla la Mancha, Galicien, Murcia och Balearerna (i procent mellan 60 och 100% enligt gemenskaperna).
- Delad dag, i Aragon, Katalonien, Valencian Community, Navarra, Euskadi, Cantabria, Madrid, La Rioja och Castilla León. I en procentandel mellan 60 och 100% enligt samhällen.
föräldrar vi vill inte ha konfrontationer med lärare och vi kan till och med stödja dina behov för att ändra arbetstid. Men vid denna tidpunkt måste vi kräva att när vi informeras, hänvisas exakt till de pedagogiska fördelarna med den kontinuerliga resan, och att utbildning är en offentlig tjänst som påverkar oss alla.
Nu är det vår tur, av föräldrarna: för de av oss som hanterar AMPA: er är det en komplicerad uppgift att korrekt informera medarbetarna och utbildningsgemenskapen. För allt är det nödvändigt att informera oss... ministeriet vill fortsätta med projektet för modifiering av dagen, de ber oss att tillhandahålla villkoren. För närvarande ber vi om att föräldrarnas röst anses vara gynnsamma när 75% av de censurerade föräldrarna är de som uttalar sig för den kontinuerliga dagen.
Där jag bor har administrationen redan meddelat att där den kontinuerliga arbetsdagen kommer att genomföras, skolmatsalter upphör att finansieras, detta verkar för mig vara en nackdel och ett tydligt brott av lika möjligheter.
Jag kan säga er att jag tycker att vi borde vara aktivt involverade, även om jag ibland avskräcker föräldrarnas deltagande ... som den tiden för några månader sedan, då vi i valet till skolråd hade 40 röster (i en skola där det finns nästan 400 elever).
Jag måste tillägga att - i alla fall - enheter och experter som rekommenderar deltid, gör det med att tänka på spädbarn och grundskoleutbildning, för naturligtvis när gymnasiet anländer, är den kontinuerliga dagen mycket mer tillrådligt, annars skulle barnen förlora möjligheten att hitta utrymmen och stunder av fritid efter läxor och studera tentor
