den BBVA debattliga Det är ett pedagogiskt innovationsprogram som främjar utvecklingen av sociala färdigheter med hjälp av debatt Som ett arbetsverktyg. Det är ett program som följer modellen av offentliga talande tävlingar från angelsaksiska länder som lanserades för tre år sedan och som syftar till att skapa en lärande miljö där det är möjligt interaktion, debatt och praxis för offentligt talande. Dessutom erbjuder programmet tidigare utbildning för lärare i tekniker och färdigheter som retorik, kritisk analys och sätt att uppmuntra till diskussion i språkkurser.
Övningen av debatt gör det möjligt för ungdomar att utveckla färdigheter som förbättrar deras förmåga att förstå och uttrycka sig. Erfarenheten visar att utövandet av debatten uppmuntrar utveckling av sociala färdigheter och stimulerar personlig utveckling av dem som utövar det. Och det är att forskning, organisering av idéer, kommunicering av synpunkter, argumentera förhållningssätt, arbete i team, kritik och yttrande är några av ingredienserna i en praxis som öppnar vägen för att förbättra samexistens, hjälper till att respektera andra och respekteras.
För närvarande, och för att uppmuntra skolor att skapa diskussionsteam, utbildningsförbundet Aktiv-t, kontoret för BBVA-volontärer och Europeiska universitetet i Valenciagenom projektet ligadebatEscolar, anordna en diskussionsliga för studenter på 4: e ESO. Denna praxis utförs endast av skolor i städerna Alicante, Castellón, Murcia, Palma de Mallorca och Valencia. Också deltagande studenter på 1: a Baccalaureate i centrum av Valencia.
Initiativet är inte för vinst, har inga kostnader för skolor och har ekonomiska artiklar för att organisera och samordna ligan, följa utbildningscentrumen i skapandet och konsolideringen av debattlag, utbilda lärare att undervisa fem arbetsmöten , ge mentorer till lagen för att förbereda debatterna, bilda ett team av kvalificerade domare för att hantera debatterna och identifiera bästa praxis i lagen efter varje debatt.
På sidan om League of School Debate publiceras denna sju minuters video, där du kan se processerna för animering för debatt bland skolbarn med aktivt deltagande av lärare och mentorer:
Även om projektet är begränsat till hisszon men de har önskningar om utöka omfattningen till hela Spanien. Vi hoppas att du kan få det snart eftersom i PISA är utvärderingen av läsförståelse, ett grundläggande verktyg för att ha god kommunikationsförmåga, inte bra betyg och det gör att ungdomar har svårt att utveckla idéer och argument.
Och dessutom verkar det för mig att även om det är bättre sent än aldrig, tror jag att barnens deltagande bör utvidgas under. Jag tror att i det ögonblick när ditt huvud börjar kunna svara på frågor, för att svara på komplexa frågor, kan du börja utveckla denna typ av färdigheter. Således skulle det sänka åldern att börja utveckla dessa lärdomar till den sista grundkursen så att de får tillgång till gymnasiet utöver förmågor som erbjuder dem förtroende, autonomi, muntlig och skriftlig kapacitet minst för att fortsätta utveckla det och förbättra det på högre kurser.
