Vi fortsätter idag intervjuande psykolog Coks Feestra, en ledande specialist i multipelvärlden, som idag kommer att berätta mer om hur sinnet utvecklas och förhållanden mellan tvillingar och tvillingar.
Coks Feenstra, barnpsykolog och författare till boken "The Great Book of Twins", från vilken du kan lära dig mycket mer genom att besöka deras professionella webbplats.
Det talas om den "dominerande tvillingen", är det alltid sant?
Den dominerande tvillingen kan existera, men det är inte sant att det förekommer i alla par.
Finns det några uppgifter om andelen fall där det händer?
Jag har just läst en studie om detta ämne som jag tyckte mycket intressant, utförd av Helen Koch, professor i psykologi vid University of Chicago 1967. Det är inget som nyligen är, men det är fortfarande mycket värdefullt. Förhållandet där dominans bäst ses är hos pojke- och tjejpar. I 81% av fallen är hon den dominerande, även om han är 80% den förstfödda. Med detta förnekas tanken att den förstfödda är den dominerande. Detta gäller för 58% i monozygotiska och 55% i dizygotiska. Ett annat intressant faktum är att i identisk dominans växlar beroende på stadier. I vissa faser är den ena ledaren, i andra den andra. I det icke-identiska är dominans lättare att upptäcka och är relaterat till barns karaktärer.
Alla barn upptäcker sitt eget jag i en process, är det annorlunda när det gäller multiplar?
Tvillingarna upptäcker sin egen individualitet än barnet som är ensam fött. De måste lära sig att vara separerade från mamman och tvillingbror. Först känner de bara 'vi'. De kommer till världen med denna känsla, eftersom de har ett minne om livet delat i livmodern. Detta förklarar varför de har en mer intim relation än bröderna i olika åldrar.
Hur kan föräldrar hjälpa dem att bygga upp sin egen identitet?
I tvillingarnas utbildning är det viktigt att föräldrarna behandlar dem och ser dem som två olika människor. De har detta intima förhållande mellan dem, men de är också människor med var sin egen karaktär och egendom. De behöver individuell tid med föräldrarna och det är bra att ge dem dem redan från början. Det är inte lätt att genomföra, men det finns enkla knep, som att alltid ta ett för att göra det veckoköp. Den andra veckan är det upp till den andra.
Tvillingarna tycker om att vara ensamma med sina föräldrar, också för föräldrarna själva är en glädje.
Tycker du att de borde gå i klass tillsammans eller separera dem?
Detta är i linje med vad han sa tidigare: vårt nuvarande samhälle kännetecknas av att betona människans individualitet. Autonomi har blivit ett mål. Den risk vi möter med denna önskan är att vi inte ger barn tid att vara barn. Att separera tvillingarna när de börjar skolan - med tre år - görs med den förutfattade tanken att det kommer att hjälpa dem att vara oberoende av varandra i framtiden. Ingen studie har kunnat bekräfta denna hypotes. Studier, som genomförts i Australien och England, visar att tvillingar som är separerade med 5 år (åldern då barn går i skolan i dessa länder), lider av ångest, bakslag i sin utveckling, presterar mindre och har dålig tid . De visar svårare beteenden och mer tillbakadragande.
Det gynnar dem inte alls att vara separerade i klassen.
Du arbetar aktivt med Meritxell Palou så att skolorna slutar separera tvillingsprotokollet. Berätta om detta.
Nycklarna till välbefinnande för tvillingar och tripletter är för samhället att förstå deras relation och de behov som uppstår genom det, som att vara tillsammans när de startar en ny upplevelse (till exempel skolan). Den rätta vägen för deras utbildning och deras behandling är att förstå detta förhållande, respektera det och samtidigt uppmuntra dem att göra separata aktiviteter, alltid med hänsyn till deras mognadsstadium. Att separera dem vid tre år är naturligtvis respektfullt. Och orsaken till detta är bristen på information. Skolansvariga har ingen kunskap om tvillingarnas värld. Detta i sig kan vara förståeligt (samhället blir allt mer komplicerat), men det som inte är rätt är att det inte finns något intresse för att fylla denna brist på förberedelser. Och det finns utan tvekan en viss övervägande med vilken chefer fattar sådana beslut. Lyckligtvis har vissa skolor rättat sina regler eftersom de såg antingen samma tvillingar eller i vår video, "Water Drops", vilket inte var ett klokt beslut.
Exporterar du detta initiativ för att låta multiplar förbli tillsammans i skolan?
Ja, Mireia. I andra länder ber han oss om hjälp, eftersom de har samma kamp. Så nu översätter vi texten till videon som vi släppte i ämnet att inte separera tvillingarna, holländska och snart till engelska.
Vi hoppas detta intervju med psykologen specialiserad på tvillingar Coks Feestra Det har hjälpt dig att bättre förstå dessa barn och att följa dem respektfullt i deras utveckling.
